Em 1889, com a Proclamação da República e com a Constituição Federal de 1891, a concepção de educação elementar para a população foi ganhando força e começou a ser ofertada sob responsabilidade dos estados e municípios, porém, a Constituição ainda mantinha a exclusão dos adultos analfabetos da participação política. CORDEIRO, Suzi Maria Nunes; BRITO, Fernanda Regina Cinque de; SOUZA, Marcia Maria Previato de. Teoria e Prática na Educação de Jovens e Adultos. Maringá: Unicesumar, 2022. Considerando o exposto, muitos adultos não tinham direito ao voto por não saberem ler e escrever. Sobre esse contexto, analise as alternativas a seguir e assinale a correta. Alternativas Alternativa 1: Como a minoria da população era analfabeta e iletrada, acreditava-se que sem essa parcela de pessoas votando não iria interferir nos resultados. Alternativa 2: Apenas os analfabetos que fossem mulheres, índios e negros não poderiam votar, sendo aos homens permitido exercer esse direito. Alternativa 3: A população somente poderia votar se tivesse o ensino secundário, logo, quem só tinha o ensino primário não podia participar. Alternativa 4: Havia o preconceito de que os analfabetos não entendiam de política e não sabiam votar, pois não liam sobre o assunto. Alternativa 5: Somente a população que tinha o diploma do ensino superior poderia participar dos momentos de votação