Texto 1
“O homem nasce livre, e por toda a parte encontra-se a ferros. [...]
O mais forte nunca é suficientemente forte para ser sempre o senhor, senão transformando sua força em direito e
a obediência em dever. [...] A força é um poder físico; não imagino que moralidade possa resultar de seus efeitos. Ceder à
força constitui ato de necessidade, não de vontade; quando muito, ato de prudência. [...]
Visto que homem algum tem autoridade natural sobre seus semelhantes e que a força não produz qualquer
direito, só restam as convenções como base de toda a autoridade legítima existente entre os homens”.
Adaptado de: ROUSSEAU, Jean-Jacques. Do contrato social. São Paulo: Abril Cultural, 1978, (coleção Os Pensadores), p. 22-26.
Leia os textos a seguir e realize as ações que são pedidas abaixo.
Texto 2
“Art. 5º Todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza, garantindo-se aos brasileiros e aos
estrangeiros residentes no País a inviolabilidade do direito à vida, à liberdade, à igualdade, à segurança e à propriedade,
nos termos seguintes:
I – Homens e mulheres são iguais em direitos e obrigações, nos termos desta Constituição;
II – Ninguém será obrigado a fazer ou deixar de fazer alguma coisa senão em virtude da lei;
III – Ninguém será submetido à tortura nem a tratamento desumano ou degradante; [...].
BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil. Brasília: Câmara dos Deputados, Coordenação de Publicações, 1988, p. 5.
ATIVIDADE 5
Os iluministas buscaram contribuir para a reforma das sociedades europeias, baseando suas reflexões nos ideais de
liberdade. Porém, na mesma época, as nações europeias mantinham, por exemplo, colônias em territórios das Américas e
escravizavam populações originárias americanas e africanas. Nesse sentido, a “luz” da liberdade iluminava todo mundo?
O texto 1 é um fragmento de uma importante obra do iluminista Jean-Jacques Rousseau e o texto 2 é parte do Artigo 5º
da Constituição brasileira de 1988. Leia-os, reflita sobre as questões da liberdade, dos direitos fundamentais que devemos
ter e, em seu caderno, elabore uma lista de situações que, no passado e atualmente, significam a falta de liberdade e de
direitos para as pessoas. Compare com as listas de suas (seus) colegas