Mário é professor de escola pública do estado de São Paulo. Há tempos, ele vem reclamando sobre a falta de interesse dos alunos em relação às aulas, e percebe a desmotivação e queda de desempenho. Com o intuito de tornar o aprendizado mais prazeroso, significativo e envolvente, ele começa a utilizar elementos dos jogos como forma de fazer com que os alunos atinjam determinados objetivos. Com isso, ele cria desafios de acordo com as competências que espera desenvolver nos alunos, de modo a promover uma postura mais exploratória e autoral. Também utiliza de pontuação para cada tarefa cumprida com êxito, promovendo uma competição saudável em sala de aula. Elaborado pelo professor, 2022. Considerando a situação hipotética apresentada, podemos afirmar que o modelo adotado pelo professor pode ser classificado como: Alternativas Alternativa 1: Gamificação Alternativa 2: Modelo de rotação Alternativa 3: Sala de aula invertida Alternativa 4: Aprendizagem Baseada em Projetos Alternativa 5: Aprendizagem Baseada em Pesquisa