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Sagot :
Resposta:
No dia a dia da área da saúde, o pensamento crítico contribui para o desenvolvimento do raciocínio clinico objetivo dos profissionais e o bom gerenciamento de todos os recursos envolvidos dentro da administração de uma organização ligada àquela área.
Na prática, o raciocínio clínico objetivo é visto quando o médico se conscientiza dos sintomas do paciente (com base na experiência profissional) e passa a receita de um remédio de forma imediata.
Por fim, a gestão dos recursos envolve o uso correto uso do dinheiro na compra de materiais, equipamentos e, por fim, a alocação correta dos recursos humanos (médicos, enfermeiros, técnicos em enfermagem) e materiais.
Até breve!
Resposta:
1. Uma escolha possível é a Teoria Pedagógica Cultural.
2. A Teoria Pedagógica Cultural tem uma proposta voltada para a herança cultural do aluno, suas vivências e conhecimentos, além de entender o movimento na perspectiva da prática corporal do movimento, que permite explorar muitos movimentos diferenciados, percorrendo diferentes cenários culturais, as mais diversas identidades culturais presentes na escola, assim como é a ideia da equipe diretiva. Essa escolha também vem de uma fragilidade da formação, uma vez que essa metodologia permite também utilizar os esportes para alcançar o objetivo.
A primeira aula pode ser realizada utilizando-se do atletismo como pano de fundo. Para tal, começaria a aula com uma roda de conversa perguntando o que os alunos conhecem por atletismo, explicando algumas curiosidades da modalidade. Depois, iria propor que os alunos desenhassem no chão, com giz branco, as marcas das raias da pista de atletismo para que cada um tenha o seu espaço para praticar a modalidade. Dentro desse espaço, realizaria algumas atividades de corridas individuais e em grupos. No final, faria um feedbackcom os alunos.
3. Dentro da BNCC, deverão ser apresentadas inúmeras práticas corporais que não pertencem unicamente aos esportes, mas um passo importante foi dado quando o conceito de prática corporal passou a ser utilizado. Além disso, a postura do docente deverá mudar, pois é importante dar atenção a todos os alunos de maneira igual, buscando diferentes práticas para os diferentes sujeitos.
4. A formação que aconteceu há muitos anos será um dificultador, uma vez que essas metodologias foram mais difundidas posteriormente ao período de graduação. O comodismo do professor, que se manteve por muito tempo fazendo o que sempre acreditou ser mais conveniente, também será um dificultador para começar novos hábitos. Os alunos também podem apresentar resistência a esse novo modelo de aula, uma vez que estão acostumados, principalmente os mais aptos, a receberem a atenção exclusiva do professor e também a terem uma "superioridade" biológica significativa, que, nessa nova metodologia, não se faz tão importante.
Explicação:
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