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METODOLOGIA DO ENSINO DE NATUREZA E SOCIEDADE Sobre o uso de atividades motoras como parte do trabalho do eixo Natureza e Sociedade na educação infantil, está correto afirmar que: I. Nunca se deve usá-las, pois não são parte deste eixo. Na educação infantil, os ensinamentos devem ser bem divididos, cada assunto no seu eixo de trabalho. II. São importantes para o desenvolvimento das habilidades das crianças e podem ser usadas também no eixo Natureza e Sociedade, desde que com cuidado para que não sejam a única opção metodológica. III. O trabalho do eixo Natureza e Sociedade deve se ancorar na pesquisa e na exploração por parte das crianças, mas pode conter também algumas atividades motoras, pois não há como dissociar os ensinamentos nessa faixa etária. IV. São um exercício para a alfabetização que as crianças vão finalizar no primeiro ano do ensino fundamental. Nesse caso, a alfabetização é mais importante que o eixo Natureza e Sociedade; por isso, as atividades psicomotoras precisam estar em todas as atividades. a ) Estão correta apenas as afirmativas II e III. b ) Estão corretas as afirmativas I, II e III. c ) Está correta apenas a afirmativa I. d ) Está correta apenas a afirmativa IV. e ) Estão corretas as afirmativas I e IV. ​

Sagot :

viniciusrm19

Sobre a metodologia do eixo Natureza e Sociedade para o Ensino Infantil, a alternativa A é a correta.

Importância das Atividades Motoras na Educação Infantil

  • Incorreto. A utilização de atividades motoras pode ser possível na educação infantil, uma vez que os educadores podem adaptá-las para o eixo de trabalho específico.
  • Correto. As atividades motoras podem representar segmentos importantes para o cenário educativo de crianças, de forma que os educadores também utilizem outras metodologias.
  • Correto. De fato, é mais complicado dissociar ensinamentos na faixa etária descrita, o que exige maior discernimento por parte dos educadores.
  • Incorreto. Na verdade, todas as disciplinas são importantes para a formação das crianças, como a alfabetização, assim como as outras disciplinas.

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