Resposta:
A seguinte proposta tem como finalidade praticar o gênero “Resenha” através da
Sequência Didática, a qual representa um instrumento de planejamento. Os projetos
elaborados com a SD buscam oportunizar aos alunos a apropriação das características
de um gênero de texto – neste caso, a resenha – por meio de atividades voltadas para
o domínio de elementos linguísticos, textuais e discursivos.
O gênero “Resenha” oscila entre os tipos textuais “Expor” e “Argumentar”,
segundo Drey (2006), a função principal da resenha é apresentar as informações e
comentários críticos atribuindo valor sobre um objeto, normalmente, elas têm como foco
produções das artes.
Esta SD está composta por doze oficinas (nove aulas com dois períodos cada),
direcionada aos 2º anos do ensino médio, dentro da disciplina de Língua Portuguesa.
As oficinas estão identificadas dentro de aulas, foi pensada nesta forma de
apresentação para deixar visível que cada oficina possui um objetivo que está descrito
ao lado, e que em alguns momentos uma oficina pode preencher uma aula e em outros
serão trabalhadas mais oficinas. O público-alvo escolhido se dá por dois motivos: o
conteúdo do filme; e para trabalhar com os alunos um gênero textual que é composto
pelo tipo textual argumentativo, o qual será mais recorrente no 3º ano do Ensino Médio.
São objetivos deste trabalho: (i) reconhecer características do gênero “Resenha”
e os recursos de linguagem do gênero; (ii) identificar a diferença entre “Resumo” e
“Resenha”; (iii) refletir sobre a estrutura de parágrafos; (iv) refletir sobre a parte artística
dos filmes, vendo os filmes como uma arte e não só uma forma de lazer; (v) reconhecer
o espaço em que o gênero circula e qual a sua função
Explicação:
