Sobre o Conhecimento na Administração e Gestão Pública da Educação, em específico o Enfoque Tecnocrático é correto afirmar: A) vinculado à tradição do direito administrativo romano e interpretado de acordo com o código napoleônico” (Sander, 1995, p.7). Foram adotadas nesse período teorias nascidas na Europa, principalmente França, Portugal e Espanha, uma vez que a América Latina importava muito da cultura europeia, além da influência exercida pelos imigrantes, que podemos observar, também, na Educação. B) permite identificar as relações que existem entre as etapas da história e os respectivos modelos adotados na América Latina, relacionando-as às diferentes fases do seu desenvolvimento. C) estudos sobre a teoria remontam o período colonial e vão até as primeiras décadas do Século XX, esquematizados por diferentes enfoques. D) assume um modelo de gestão preocupado com a economia, a produtividade e a eficiência, do ponto de vista empresarial, adotando-se um modelo- máquina. Com isso, buscam-se soluções técnicas, pragmáticas e racionais, perfeitamente aceitas no campo da produção industrial e empresarial, mas que são, equivocadamente, adaptadas às metas e objetivos políticos no campo da Educação, para resolver problemas da administração escolar. E) somam-se os valores próprios do cristianismo da Igreja Católica, trazido, por exemplo, pelas escolas dos padres jesuítas (Companhia de Jesus), fortemente enraizados no pensamento dedutivo e no caráter normativo da Ratio Studiorum de Inácio de Loyola.
