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Dentro do modelo de gestão democrática, com a inclusão da sociedade e sua efetiva participação, há diversas formas de organização escolar previstas, autorizadas e amparadas por lei, como no caso dos Conselhos Escolares e das Associações de Pais e Mestres. Dessa forma, a proposta de uma escola democrática terá um diferencial daquela proposta indicada por agentes externos da escola. Isso fará grande diferença nos resultados do processo ensino-aprendizagem. “Nesse aspecto, a proposta da escola, democraticamente discutida, implementada, gerida e avaliada, vai fazer a grande diferença” (SOUZA, 2001, p. 253). Análise as afirmativas das colunas 1. e 2.

1.

I) Autonomia escolar

II) descentralização de poder

III) participação nos Conselhos e Colegiados

IV) controle da sociedade sobre a gestão

V) processo de eleição da gestão

2.

A- que significa a capacidade que a escola e seus participantes têm de construir suas alternativas com base nas reflexões internas, avaliações internas e construção do projeto político pedagógico.

B- que consiste em distribuição de atribuições e responsabilidades entre os participantes do processo de ensino. Isso divide responsabilidades que são controladas pela hierarquia, no caso a direção que funciona como liderança de grupo.

C- quando feita de forma legal, prevê a abertura de Editais de convocação social, pública e aberta a todos que queiram e se sintam chamados ao trabalho escolar. A função dessa representatividade não se limita a apoiar os projetos de governos, ou quaisquer outros que venham de fora da escola, mas avaliá-los quando interessante para a coletividade, criar novos sempre que necessário para o pleno desenvolvimento do projeto pedagógico coletivo. Essa participação empodera a sociedade de forma que os governos possam reavaliar suas políticas educacionais.

D- que significa uma co-participação nos controles, nas metas, nas avaliações, na utilização e prestação de contas dos recursos materiais e financeiros e suas destinações de acordo com os objetivos coletivos.

E- que não se dá, na atualidade, por força dos concursos públicos para efetivação do quadro de direção ou outro cargo gestor, mas que pode ser aplicado aos cargos eletivos como Professor Coordenador Pedagógico, Vice-Diretor, Assistente de Direção, Coordenador Vocacional, Diretores de colegiados, Presidentes de Comissões etc., muito comuns em escolas privadas e públicas. Mesmo no caso de escolas púbicas, em alguns estados e municípios o processo de assunção de cargos diretivos se faz por meio de eleições, o que vem constituir importante elemento de participação pública.

Tendo analisado as afirmativas, assinale a alternativa que associa CORRETAMENTE as colunas:

A)
I- E, II-D , III-C , IV-B, V-A

B)
I- C, II-D, III-A , IV-B, V-E

C)
I- A , II- B, III-C , IV-D , V-E

D)
I- B , II-C, III-A , IV-D, V-E

E)
I-D , II-B, III-E , IV-A, V-C

Sagot :

Resposta:

letra C) I- A , II- B, III-C , IV-D , V-E

Explicação:

1. Autonomia escolar, que significa a capacidade que a escola e seus participantes têm  de construir suas alternativas com base nas reflexões internas, avaliações internas e  construção do projeto político pedagógico; 2. descentralização de poder, que consiste em distribuição de atribuições e responsabilidades  entre os participantes do processo de ensino. Isso divide responsabilidades que são  controladas pela hierarquia, no caso a direção que funciona como liderança de grupo; 3. participação nos Conselhos e Colegiados, quando feita de forma legal, prevê a abertura de Editais de convocação social, pública e aberta a todos que queiram e se  sintam chamados ao trabalho escolar. A função dessa representatividade não se limita a  apoiar os projetos de governos, ou quaisquer outros que venham de fora da escola, mas  avaliá-los quando interessante para a coletividade, criar novos sempre que necessário para  o pleno desenvolvimento do projeto pedagógico coletivo. Essa participação empodera a  sociedade de forma que os governos possam reavaliar suas políticas educacionais;  4. controle da sociedade sobre a gestão, que significa uma co-participação nos  controles, nas metas, nas avaliações, na utilização e prestação de contas dos recursos  materiais e financeiros e suas destinações de acordo com os objetivos coletivos; 5. processo de eleição da gestão, que não se dá, na atualidade, por força dos concursos  públicos para efetivação do quadro de direção ou outro cargo gestor, mas que pode  ser aplicado aos cargos eletivos como Professor Coordenador Pedagógico, Vice-Diretor,  Assistente de Direção, Coordenador Vocacional, Diretores de colegiados, Presidentes de  Comissões etc., muito comuns em escolas privadas e públicas. Mesmo no caso de escolas  púbicas, em alguns estados e municípios o processo de assunção de cargos diretivos se faz  por meio de eleições, o que vem constituir importante elemento de participação pública;

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