Quanto mais habilidades se adquirir e refinar ao longo dos primeiros treze, quatorze ou quinze anos de vida, mais autonomia para escolher o que quer praticar haverá no período habilidoso. Essa autonomia advém do amplo e proficiente repertório motor construído ao longo dos anos e que lhe permite escolher o que praticar, não com base somente no que sabe ou consegue fazer, mas no que se remete sua verdadeira vontade de escolha. A partir do exposto, analise as assertivas a seguir, quanto a sua veracidade (ser verdadeira ou falsa):



I. Essa autonomia para escolher o que praticar fica evidente na utilização vitalícia, que é quando o indivíduo tem a possibilidade de escolher aplicar seu repertório motor, construído ao longo de anos, na execução das tarefas diárias, contudo não utiliza seu repertório em atividades de recreação e competição diante das dificuldades encontradas nessas atividades.

II. A Educação Física, dentre outras áreas, tem um papel fundamental garantindo autonomia para as pessoas, podendo ter como um de seus objetivos evitar que barreiras de proficiência motora aconteçam, buscado promover desenvolvimento motor pleno em todos os períodos desenvolvimentais.

III. No período habilidoso, um dos objetivos importantes a ser traçado em aulas de educação física é praticar as atividades mais proeminentes da sociedade, tais como as modalidades esportivas, jogos tradicionais, atividades rítmicas e de dança, despertando o interesse dos alunos na utilização dessas atividades para prática de atividade física também fora do contexto escolar.

IV. Ser habilidoso significa, em qualquer uma das três vertentes, recreação, competição ou tarefas diárias (ou até mesmo em todas), poder aplicar com autonomia todo repertório motor construído, algo que é denominado de utilização vitalícia.



As assertivas I, II, III e IV são respectivamente (V = Verdadeiro ou F = Falso):

A)
F, F, F, F

B)
V, V, F, F

C)
F, V, V, V

D)
V, F, F, V

E)
V, V, V, V