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Hoje as pessoas, as famílias, a sociedade estão passando por momentos de muitas transformações. São cargas psicossomáticas de muito estresse, onde o corpo e a alma das pessoas aparentam estar separados pela fenda do estresse emocional, que eventualmente podem transformar-se em ações predominantemente agressivas no meio social. Essa ação é constatada nas escolas e nas salas de aula, o que acaba refletindo visivelmente no ensino e aprendizagem. É preciso usar de práticas educativas que acolham essas famílias, esses alunos. Ao sentir-se acolhido renovam-se as chances de um resgate emocional e cognitivo efetivo.



FIGUEROA, Amanda Gladyz Blasquez; CAMPOS, Sonia Maria de. Psicopedagogia e Intervenções Familiares e Institucionais. Maringá: UniCesumar, 2020 (adaptado).


Considerando o texto acima, e no que diz respeito ao acolhimento escolar, avalie as afirmativas a seguir:


I. Funcionários e professores precisam se sentir acolhidos para que consequentemente o acolhimento dos alunos seja pleno e fundamentado.
II. Para que haja uma interação plena, o professor, único responsável pelo acolhimento das crianças, deve fazer seu planejamento com antecedência.
III. Os gestores são as peças chave, são eles os responsáveis pelo planejamento e respectiva inclusão de colaboradores e alunos, no ambiente escolar e familiar.
IV. ​É importante deixar disponível para as crianças, diversos brinquedos. Eles serão um dos recursos exclusivos e os mais utilizados no processo de mediação.


É correto o que se afirma em:

Alternativas
Alternativa 1:
I e III, apenas.

Alternativa 2:
I e IV, apenas.

Alternativa 3:
II e IV, apenas.

Alternativa 4:
I, II e IV, apenas.

Alternativa 5:
II, III e IV, apenas.

Sagot :

Matheusieti

Apenas as alternativas I e III estão corretas. O educador não é o único responsável pelo acolhimento das crianças, assim como se fez importante pelo desenvolvimento das crianças, onde os brinquedos não são exclusivos e utilizados apenas no processo de mediação.

Na realidade, o brinquedo auxilia na atividade lúdica, sendo a brincadeira realizada com o intuito de incluir a turma em jogos de raciocínio lógico, estimulando o espírito de competitividade, valendo pontos de participação para os alunos.

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