2) A infância é caracterizada como uma fase decisiva para a aprendizagem e o aprimoramento das habilidades sociais. Apesar da construção de um repertório socialmente habilidoso se dar por meio de interações entre familiares, amigos e com a comunidade, simultaneamente, ocorrem falhas nesse processo de aprendizagem, apresentando déficits nas habilidades sociais. Fonte: FERREIRA, Fabiana Ribas; CARVALHO, Maria Aparecida Gomes de; SENEM, Cleiton José. Desenvolvendo habilidades sociais na escola: um relato de experiência. Constr. Psicopedag. , São Paulo , v. 24, n. 25, p. 84-98, 2016. Com base no contexto apresentado, analise as afirmativas a seguir e assinale V para verdadeiro e F para falso: ( ) Reproduzir os conteúdos das disciplinas como se compõem, dissociadas, não contribui para o desenvolvimento dos sujeitos em uma perspectiva integral. ( ) Alguns aspectos precisam ser pensados ao realizar o planejamento de atividades que envolvam o desenvolvimento dessas habilidades e a cooperação grupal, entre eles está a promoção do que se define enquanto cultura de paz, resolução de conflitos e cooperação. ( ) Ao observarmos os conflitos na escola e como os educadores os resolvem, percebemos que é desnecessária uma mudança na postura docente, inclusive de ver o conflito como conteúdo para formação dos sujeitos. ( ) Os conflitos que ocorrem nas relações interpessoais são conteúdos para os docentes em poucas modalidades de ensino, notadamente educação infantil e ensino médio. É possível homogeneizar atitudes e comportamentos. ( ) Oportunizar um trabalho envolvendo a heterogeneidade e o diálogo na escola, atua assertivamente na formação dos indivíduos e contribui para uma sociedade mais equitativa. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: Selecione uma alternativa: a) V – F – V – F – V. B) F – F – V – F – F. C) V – V – F – F – V. D) F – V – V – F – V. E) V –F – F – V – F.