Av - Subst. 1 - Práticas Pedagógicas: Identidade Docente
1)
Observe o excerto. "É uma construção contínua, começa muito antes de ingressar na faculdade e, na maioria das vezes, não termina quando o professor pega o diploma. Um professor sempre tem o que aprender, mesmo nos momentos mais dramático, nas crises pessoais e profissionais. Mesmo na hora em que o desânimo incita a vontade de desistir." Este trecho refere-se à:
Assinale a alternativa correta.
Alternativas:
a)
Profissionalização do professor.
b)
Vocação do Educador.
c)
Identidade Docente.
d)
Formação inicial do professor.
e)
Formação continuada do professor.
2)
Tal documento deveria funcionar como uma norma a ser alcançada por todos os povos e nações, estabelecendo a prioridade da vida e da proteção dos direitos de todo e qualquer homem. É o texto mais traduzido no mundo, com versões em mais de 360 idiomas. A Declaração inspirou as constituições de muitos Estados e democracias recentes e até hoje é chamada nos juris internacionais para justificar a defesa de povos em lutas ou guerras internacionais. Estamos no referindo ao documento:
Assinale a alternativa correta.
Alternativas:
a)
Declaração Universal de Salamanca
b)
Declaração Universal de Jontiem
c)
Declaração Universal da Inclusão
d)
Declaração Universal dos Direitos Humanos
e)
Declaração Universal da Igualdade Social
3)
Segundo Maurice Tardif, a evolução do ensino não é linear. Na história da docência, não só do Brasil como no mundo, é possível verificar momentos de continuidade, mas também de desvios e até de retrocessos. Esse movimento de avançar e regredir pode ser influenciado por:
I – Problemas típicos das políticas públicas de educação.
II – Questões financeiras
III – Falta de mão de obra qualificada
IV – Falta de pesquisa na área.
Assinale a alternativa correta.
Alternativas:
a)
Estão corretas as afirmativas I, II, III.
b)
Estão corretas as afirmativas I e II.
c)
Estão corretas as afirmativas III e IV.
d)
Estão corretas as afirmativas II e IV.
e)
Estão corretas as afirmativas I e IV.
4)
No século XX, a escolarização passou a ser obrigatória no Brasil. Para atender a demanda, muitas professoras deixavam suas casas, famílias e o convívio na cidade para atuarem em escolas do interior. Isto representou para as mulheres possibilidades de:
Assinale a alternativa correta.
Alternativas:
a)
Retrocesso social
b)
Independência profissional
Alternativa assinalada
c)
Aprendizado cultural
d)
Experiência familiar
e)
Dependência financeira
5)
Leia a definição a seguir:
"Surge no século XIX (...) Decorre da ascenção dos Estados nações e de sua lenta separação das Igrejas nos séculos XIX e XX. Na Europa e nos Estados Unidos, os estados impõem a obrigação da presença das crianças na escola: a educação pública torna-se, portanto, pouco a pouco obrigatória".
Esta explanação refere-se à qual Idade do Ensino, segundo Tardif (2016)?
Assinale a alternativa correta.
Alternativas:
a)
Ensino na idade do ofício
b)
Ensino na idade da vocação
c)
Ensino na idade da profissão
d)
Ensino na idade da política
e)
Ensino na idade da religião