A análise da Qualidade da Educação deve se dar em uma perspectiva polissêmica, uma vez que esta categoria traz implícita múltiplas significações. Afinal, são diversos os elementos para qualificar, avaliar e precisar a natureza, as propriedades e os atributos desejáveis ao processo educativo, tendo em vista a produção, organização, gestão e disseminação de saberes e conhecimentos fundamentais ao exercício da cidadania. Considerando o contexto apresentado, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas. I. O coordenador pedagógico precisa compreender a importância da análise dos objetivos de aprendizagem contidos no PPP, e os resultados das avaliações externas e internas. PORQUE II. Ao conhecer o papel da análise dos resultados das avaliações, ele poderá partilhar os dados e traçar estratégias para melhorar o processo de ensino e de aprendizagem. A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta. Selecione uma alternativa: a) As asserções I e II são proposições falsas. B) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. C) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. D) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I. E) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.