4) O enquadramento de condutas sempre traz efeitos. Nesse caso, os diferentes modos de viver uma situação de enfrentamento e de tensões advindas de provocações corriqueiras entre alunos no espaço escolar e as diferentes formas de resolvê-los foram reduzidos à forma bullying, retirando todo o caráter plural e ao mesmo tempo singular, criativo, dos agenciamentos coletivos que constituem o viver. O exercício moderno de poder, o biopoder, pode ser visto com clareza quando o tema é bullying. Ao separar os sujeitos da situação em duas categorias estanques, a de vítima e a de agressor, impõem-se dois caminhos. O agressor é conduzido pelos trajetos da judicialização e da medicalização. Visto como um possível delinquente e até um psicopata em potencial, entende-se que o melhor é punir e medicalizar, sendo responsabilizado ou ameaçado por meio de esferas judiciais ou extrajudiciais, como no caso dos conselhos tutelares e da polícia, por exemplo. À chamada vítima cabe, da mesma forma, a linha jurídica para se defender, embora ela também não escape da imediata patologização, sendo diagnosticada em quadros de síndrome do pânico, fobia escolar, depressão, baixa autoestima, etc. Fonte: MARAFON, Giovanna; SCHEINVAR, Estela; NASCIMENTO, Maria Lívia do. Conflitos enquadrados como bullying: categoria que aumenta tensões e impossibilita análises. Psicol. Clin. , Rio de Janeiro , v. 26, n. 2, p. 87-104, Dez. 2014. Com base no contexto apresentado, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas: I– O bullying como é de conhecimento, é considerado uma violência prejudicial a todas as pessoas que convivem com ele. PORQUE II– Envolve a vítima que sente medo, receio, perde a confiança e o agressor se identifica com este tipo de violência, mas que não o transfere para outros espaços de sua vida. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta: Selecione uma alternativa: a) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I. B) As asserções I e II são proposições verdad.