Av - Subst. 1 - Práticas Pedagógicas em Pedagogia: Condições de Aprendizagem na Educação Infantil
1) De acordo com a BNCC, como forma de contribuir para a garantia de continuidade nos processos de aquisição do conhecimento, os professores precisam propor situações de ensino e aprendizagem que favoreçam a integração entre as diferentes etapas da educação infantil. Dando continuidade aos estudos, realize a leitura das afirmações, escreva (V) para as afirmativas Verdadeiras e (F) para as Falsas e, em seguida, assinale a alternativa correta:

I) ( ) A Educação Infantil tem por objetivo o desenvolvimento integral da criança até 5 (cinco) anos e 11 meses de idade, em seus aspectos físico, afetivo, psicológico, intelectual e social.
II) ( ) O cuidar é mais importante que o educar. Merece destaque por relacionar alimentação e saúde ao substituir a ação da família.
III) ( ) Nessa etapa do ensino (educação infantil), ainda não tem como o professor considerar as vivências e as experiências das crianças.
IV) ( ) Os direitos de aprendizagem e desenvolvimento na infância estão atrelados à convivência, brincadeira e exploração do mundo.
V) ( ) A brincadeira é um direito indispensável à ser exercido pela criança.
Na sequência, assinale a alternativa.
Alternativas:
a) V – F – F – V – F.
b) V – V – F – V – F.
c) F – V – V – F – F.
d) F – V – V – V – F.
e) V – F – F – V – V.
2) Durante muito tempo a Educação Infantil era compreendida como período "Pré-Escolar", ou seja, período preparatório para a entrada no Ensino Fundamental. Atualmente a Educação Infantil procura consolidar a concepção de ensino e de aprendizagem que vincula:
Alternativas:
a) o cuidar e educar,
b) o crescer e evoluir,
c) o desenvolver e expandir,
d) o desenho e a escrita,
e) a grafia e o cálculo,
3) De acordo com a LDBEN n.9394/96, a educação infantil é considerada primeira fase da educação básica, envolvendo o cuidar, brincar e educar. Dando continuidade aos estudos sobre educação infantil, realize a leitura das afirmações indicadas abaixo e escreva (V) para as afirmativas Verdadeiras e (F) para as Falsas. No que se refere à educação infantil:
I) ( ) Primeira etapa da educação básica o "cuidado" é única característica, a ser levada em consideração para a efetivação da rotina pedagógica.
II) ( ) A brincadeira é um direito indispensável à criança, ajuda a desenvolver habilidades e a perceber o mundo.
III) ( ) O cuidar e educar são práticas distintas realizadas na educação infantil.
IV) ( ) O sistema avaliativo na educação infantil deve deixar claro os critérios para aprovação por nota ou por mérito.
V) ( ) O professor ao se utilizar de vocabulário no diminutivo em conversa com crianças pequenas, auxilia na oralidade e escrita.
Após realização da leitura, assinale a alternativa.
Alternativas:
a) V – F – F – V – F.
b) V – V – F – V – F.
c) F – V – F – F – F.
d) F – V – V – V – F.
e) V – F – F – V – V.
4) A BNCC é documento que orienta o trabalho do professor, delimita os saberes mínimos que as crianças precisam desenvolver ao longo de sua permanência na Educação Infantil. É CORRETO afirmar que a Educação Infantil contribui para o início da escolaridade básica buscando desenvolver na criança:
Alternativas:
a) o domínio da escrita, leitura e cálculo,
b) a introspecção diante do relacionamento interpessoal,
c) a reprodução de hábitos e práticas desaprovadas pelos adultos,
d) desenvolvimento de práticas sociais relacionadas à escrita, leitura e oralidade,
e) a dependência nas tarefas diárias,
5) O relacionamento interpessoal é a base para que diferentes aprendizagens aconteçam de forma exitosa no espaço escolar. Cabe ao professor, assegurar às crianças, a oportunidade de enriquecer a relação com as pessoas, com os objetos, com os conhecimentos, com a natureza, com o mundo e consigo mesmas. Ainda no espaço escolar, durante o período de alimentação é importante que o professor:
Alternativas:
a) Deixe a preocupação com a organização do ambiente para a zeladoria.
b) Estimule a criança a se alimentar rapidamente para comodidade dos profissionais envolvidos.
c) Converse o mínimo possível no refeitório incentivando a compreensão da criança de que não deve conversar durante as refeições.
d) Incentive a criança a aprender sobre as diferentes etapas da elaboração de sua própria comida, bem como as várias situações ligadas à mesma.
e) Nunca deixe a criança se envolver com a produção de um alimento por ser algo muito perigoso.