Segundo Matesco e Fiorentini (2006), as tarefas exploratórias e/ou investigativas são aquelas que mobilizam e desencadeiam atividades abertas, exploratórias e não diretivas e que apresentam múltiplas possibilidades de resolução. Ponte (2003) afirma que, numa investigação, o objetivo é a exploração, de modo que ela se torne um processo e não um produto. Ele destaca que, a princípio, o professor escolherá a situação, formulará questões com alguns encaminhamentos, mas são os alunos que investigarão a tarefa e discutirão as questões, sua validade e o processo de solução da mesma. Nas investigações, a tarefa é mais aberta do que na metodologia de resolução de problemas. Desse modo, a realização de uma investigação matemática envolve quatro momentos principais, que são:Assinale a alternativa que NÃO faz parte dos quatro momentos. A. Desconhecimento de conjecturas. B. Demonstração e avaliação do trabalho realizado. C. Reconhecimento da situação;d. Formulação de conjecturas;e. Realização de testes e argumentação;.