3)
Se a barbárie é o oposto da formação, a escola tem a tarefa de contribuir para a desbarbarização da humanidade, por mais “limitados que sejam seu âmbito e suas possibilidades” (ADORNO, 1999, 176). A questão é, porém, saber em que medida a educação não tem se transformado, ela própria, em uma teoria e prática legitimadoras da barbárie. (Ramos-de-Oliveira, 2014).



Com base no texto, assinale a alternativa correta.

Selecione uma alternativa:
a)
A questão que se põe é compreender se a própria educação não acaba legitimando a barbárie.

b)
O que se propõe é uma teoria e prática que transformem a educação em barbárie.

c)
É preciso compreender qual é o oposto da barbárie, para então descobrir em quê a escola deve contribuir.

d)
O contrário da formação é a desbarbarização e isso se relaciona com a teoria e a prática.

e)
O texto aponta que a barbárie se relaciona com suas possibilidades e à educação, cabe apenas se manter alheia.
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