Leia atentamente o fragmento da obra "Geografia e práticas de ensino" de Lana de Souza Cavalcante. "A preocupação com a Geografia escolar e com seu papel de contribuir para o desenvolvimento intelectual, social e afetivo do aluno tem-me levado a uma concepção socioconstrutivista no ensino. Esta concepção destaca a importância do conhecimento científico como referência para a compreensão da realidade e o entendimento de que o processo de conhecimento é um processo ativo do aluno, com suas peculiaridades e seus conhecimentos anteriores" (CAVALCANTI, L. S. Geografia e práticas de ensino. Goiânia: Alternativa, 2002. p. 77-79.). A partir do exposto e refletindo sobre o processo de elaboração de atividades, analise as assertivas. I. O professor precisa ter cuidado ao elaborar as atividades não só pelo entendimento dos conceitos fundamentais para a compreensão do tema, mas também pelo esforço de se colocar na posição dos estudantes, a fim de imaginar possíveis interesses e curiosidades sobre o tema a ser iniciado. II. Ao abordar temas que levam os estudantes a pensar em suas próprias vidas e ao discutir diferentes hábitos e costumes, é incomum a ocorrência de conflitos e discussões acaloradas em sala de aula. III. Os conhecimentos prévios dos estudantes devem ser desconsiderados pelo professor, visto que a partir dos conteúdos abordados durante as aulas os alunos construirão novos conhecimentos.
