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Imagine que você está atuando como Pedagogo(a) em um Colégio Estadual de um bairro pequeno. Nesse colégio temos o professor Fabiano, responsável pela disciplina de Língua Portuguesa do 6º ano do Ensino fundamental II. Ele possui anos de profissão, gosta muito do que faz, adora os seus alunos, mas nunca se preocupou em atualizar-se com os estudos, pois infelizmente acomodou-se com o seu cargo concursado. Ano após ano, esse professor recebe novas turmas e mantém-se dando exatamente o mesmo conteúdo e agindo da mesma maneira, pois na sua mentalidade todas as crianças/adolescentes são iguais. Porém, para surpresa do professor Fabiano, esse ano, pela primeira vez, a sua turma do 6º ano receberá um aluno surdo. Certo de que é impossível dar aula para um aluno surdo, o professor Fabiano procurou você, o(a) pedagogo(a) do Colégio para solicitar a transferência desse aluno. Você, enquanto pedagogo(a), deverá ter uma conversa com o professor Fabiano, acolhendo seus sentimentos e explicando que a inclusão está prevista nas legislações e que na prática ela é possível de acontecer. Explicará que o colégio providenciará um professor de Libras que atuará dentro da sala de aula. Para ajudar o professor Fabiano na missão de praticar a educação inclusiva você deverá pensar em um uma dinâmica (jogo/brincadeira/quebra-gelo) que você irá aplicar no pátio do colégio, com o objetivo de criar vínculos entre a turma, o professor e o novo aluno surdo. Sendo assim, para essa atividade MAPA você deve realizar uma produção textual (de 35 a 45 linhas) com os seguintes itens: - Apresentar no mínimo três argumentos que você poderia usar para ajudar o professor Fabiano a compreender o papel dele para a Inclusão e a importância do vínculo frente à diversidade em sala de aula; - Citar no mínimo duas legislações brasileiras atuais que apoiam a educação inclusiva; - Citar uma legislação brasileira que prevê a presença de um professor de Libras na sala de aula para alunos surdos. - Descrever a dinâmica que você aplicaria com os alunos e profe

Sagot :

Resposta:

Percebe-se que o papel do professor, segundo a LDB, é mais do que transmitir

informações.Hoje, não se pede um professor que seja mero transmissor de informações, ou que

aprende no ambiente acadêmico o que vai ser ensinado aos alunos, mas um professor

que produza o conhecimento em sintonia com o aluno. Não é suficiente que ele saiba o

conteúdo de sua disciplina. Ele precisa não só interagir com outras disciplinas, como

também conhecer o aluno. Conhecer o aluno faz parte do papel desempenhado pelo

professor pelo fato de que ele necessita saber o que ensinar, para que e para quem, ou

seja, como o aluno vai utilizar o que aprendeu na escola em sua prática social.

Tem que escrever a pratica que esta pedindo.

Explicação:

Matheusieti

Podemos citar duas leis para que nossa atuação enquanto pedagogo, nesta situação hipotética possa ser efetiva.

A primeira está baseada no artigo 208 da nossa Constituição Federal, que designa ao Estado o papel de garantir educação básica e gratuita, além de obrigatória dos 4 aos 17 anos, além de garantir atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência.

Devemos destacar também que o artigo 1° da Lei Brasileira de Inclusão, busca a igualdade e exercício dos direitos fundamentais dos indivíduos com deficiência, cabendo a instituição escolar e o Governo promoverem medidas úteis para um melhor aproveitamento do ensino.

Por fim, nosso papel enquanto pedagogo estará baseado nesses argumentos:

1 - A inclusão que é um princípio que deve ser analisado em uma perspectiva universal;

2 - A diversidade em sala de aula que é crucial para o desenvolvimento dos alunos;

3- Entender a educação como um elemento não apenas didático mas de auxílio na vida do indivíduo em sociedade.

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