Conforme Silvia Colello nos mostra, a alfabetização ocorre de forma única e individual para cada criança. Afinal a aprendizagem dá-se por meio de uma grande teia com várias e inúmeras construções como os aspectos visuais e perceptuais, os aspectos cognitivos e aspectos da vida social de cada um (cultura, história familiar etc.).
Na relação entre imagem e escrita, em um primeiro momento:

a. As propriedades do texto fornecem indicadores qualitativos ativos para a antecipação feita com base nas imagens

b. Ocorre uma diferenciação entre desenho e escrita. O texto é considerado uma etiqueta do desenho.

c. Ocorre uma indiferenciação entre desenho e escrita. Existe uma confusão entre “o que diz? Com “o que é isso?”.

d. As propriedades do texto fornecem indicadores quantitativos para a antecipação feita com base nas imagens.

e. Ocorre uma fixação no desenho em detrimento da escrita.