A construção das Ilhas Interdisciplinares de Racionalidade é composta, geralmente, por 8 etapas, conforme definido pelo autor Fourez (1993 e 1994). Na etapa de “Elaborar o panorama espontâneo”, busca-se ampliar o clichê através da formulação, pelo professor e pelos alunos, de outras questões relevantes relacionadas com o projeto a ser desenvolvido e que ou não foram levantadas no primeiro clichê ou foram abandonadas. Essa etapa ainda é bastante espontânea, trata-se de questionar e lançar dúvidas ao invés de responder e fornecer explicações. Nesta etapa, caracterizada pela compreensão e apreensão da posição dos alunos frente ao projeto, ainda não se faz apelo aos especialistas, porém a experiência do professor é fundamental na definição das questões cujo critério para a escolha é o seu vínculo com o projeto a ser desenvolvido.