Todas as atividades expressas servem para melhorar o desempenho ortográfico das crianças. Alternativa D.
Sabe-se que o ensino da gramática é importante desde as séries primárias, porém, já é comprovada a ineficácia desse ensino quando dissociado do contexto, ou seja, quando se limita apenas à teoria e não relaciona a prática de uso concreto de tais regras.
Portanto, como sugerem as alternativas se deve levar tais regras aos grupos para que análises sejam efetuadas, e em demais momentos incentivar também a análise individual da gramática em comparação aos erros mais comuns, para que o aluno possa associar o que é pregado e o que é vivido, assim como entender a razão desses erros.
Com o tempo, ele próprio entenderá tais erros e será capaz, mesmo que não em um primeiro momento, mas em um momento de reflexão posterior, de se corrigir.
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