dudinha12435343
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A biblioteca escolar digital se associa com o paradigma educacional emergente a partir de alguns pontos importantes, como: abordagem sistêmica, abordagem progressista, ensino com pesquisa, hibridismo e uso das tecnologias. Sobre esses fatores, analise as afirmativas e marque as que são verdadeiras (V) e falsas (F):

( ) A abordagem sistêmica se refere à capacidade de entender como os diversos setores da escola contribuem para que o processo de ensino-aprendizagem se efetive.

( ) As contribuições das teorias progressistas colocam o estudante como protagonista e reforçam as ideias de envolver as suas realidades cotidianas no contexto escolar.

( ) Promover a pesquisa é parte fundamental do paradigma educacional emergente, no qual as TICs podem contribuir decisivamente também a partir da biblioteca.

( ) O hibridismo se refere à possibilidade de utilização de aulas presenciais e a distância pelos professores, o que prejudica o desenvolvimento dos estudantes.

( ) A utilização de tecnologias digitais de informação e comunicação pelas escolas tem sido discutida seguindo a tendência de seu abandono pela baixa contribuição que efetua.


A.
F – F – F – V – V.


B.
V – F – V – F – V.


C.
V – V – V – F – F.


D.
V – V – F – F – F.


E.
F – V – V – V – V.

Sagot :

Resposta:

Você acertou!

C.  

V – V – V – F – F.

Explicação:

Existem vários pontos de conexão da biblioteca escolar digital com o paradigma educacional emergente, entre eles: abordagem sistêmica – seguindo a ideia de sistema, a biblioteca contribui com os demais setores e atividades para que a aprendizagem venha a ocorrer; abordagem progressista – as teorias de origem progressista, associadas ao marxismo, costumam propor um entendimento das realidades sociais de forma mais abrangente, entendendo que a cultura dos estudantes deve se fazer presente nas escolas e que esses devem ser centrais no processo de ensino-aprendizagem desenvolvido; ensino com pesquisa –  é a base do “aprender a aprender”, hoje tão discutido na sociedade contemporânea; hibridismo – destaca a potência do uso de atividades presenciais e a distância (fora da sala de aula), que podem ser aplicadas de forma on-line ou off-line pelo professor; e o uso das tecnologias – a biblioteca escolar, aliada a outros espaços, como os laboratórios de informática, contribui para que as tecnologias existentes na escola ampliem as possibilidades de aprendizagem por parte dos estudantes.

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