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Sagot :
Resposta:
V– F– F– V.
Em todas as instâncias da assembleia escolar há a previsão de um momento em que os acertos e sucessos do grupo podem ser reconhecidos. Esse espaço é definido na pauta como felicitações e qualquer um dos membros do grupo pode fazer sugestões a serem consideradas. Na assembleia de classe, todos os envolvidos são responsáveis pela elaboração e pelo cumprimento dos acordos. Mesmo o coordenador não exerce autoridade no sentido de ser responsável pelas decisões ou de direcionar as decisões do grupo. Na assembleia de escola, o modelo de democracia é a representativa. Nela, representantes das turmas, dos professores, dos gestores e dos funcionários consideram na pauta assuntos relacionados às relações e aos conflitos que surgem no espaço escolar além da sala de aula. A assembleia docente não funciona como um conselho de classe e não se destina a dialogar sobre questões relacionadas apenas aos alunos. Seu objetivo é considerar, por meio do diálogo, questões que envolvam as relações interpessoais e os conflitos presentes nas relações existentes entre professores, funcionários e gestores.
Resposta: Você acertou!
E.
V– F– F– V.
Explicação: Em todas as instâncias da assembleia escolar há a previsão de um momento em que os acertos e sucessos do grupo podem ser reconhecidos. Esse espaço é definido na pauta como felicitações e qualquer um dos membros do grupo pode fazer sugestões a serem consideradas. Na assembleia de classe, todos os envolvidos são responsáveis pela elaboração e pelo cumprimento dos acordos. Mesmo o coordenador não exerce autoridade no sentido de ser responsável pelas decisões ou de direcionar as decisões do grupo. Na assembleia de escola, o modelo de democracia é a representativa. Nela, representantes das turmas, dos professores, dos gestores e dos funcionários consideram na pauta assuntos relacionados às relações e aos conflitos que surgem no espaço escolar além da sala de aula. A assembleia docente não funciona como um conselho de classe e não se destina a dialogar sobre questões relacionadas apenas aos alunos. Seu objetivo é considerar, por meio do diálogo, questões que envolvam as relações interpessoais e os conflitos presentes nas relações existentes entre professores, funcionários e gestores.
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