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Preencha os quadros a seguir com situações de interação possíveis no contexto da sala de aula de Educação Infantil. Descreva como trabalhar cada pilar nos diferentes grupos etários.
- Os bebês (zero a 1 anos e 6 meses):
Aprender a conhecer:
Aprender a fazer:
Aprender a conviver:
Aprender a ser:

Sagot :

Danas

Aprender a conhecer: aqui é importante usar recursos lúdicos que estimulem a memória, como desenhos divertidos e brincadeiras que associem uma coisa a outra

Aprender a fazer: como são bebês, eles tem pouca coordenação motora, por isso é importante usar brinquedos pequenos, macios e que não possam ser desmontados.

Aprender a conviver: a socialização é que é o foco desse aprendizado, o simples contato com outros bebês e adultos é o suficiente.

Aprender a ser: novamente, a barreira da idade ainda é muito forte, então o que se pode fazer é ensinar o bebê a se identificar.

Espero ter ajudado!

WBuarque

Resposta:

Os bebês (zero a 1 anos e 6 meses)

Aprender a conhecer: Criar tarefas que atraiam conhecimentos e compartilhamento para si e/ou com a turma.

Aprender a fazer: Criar atividades práticas para fixar os conteúdos de aula.

Aprender a conviver: Criar atividades que estimulem os laços afetivos.

Aprender a ser: Criar oportunidades para que os alunos experimentem e se descubram em seu potencial.

A criança bem pequena (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)  

Aprender a conhecer: Incentivar o aluno na criação de resenhas e pesquisas bibliográficas.

Aprender a fazer: Oferecer opções para a criança praticar a tomada de decisão.

Aprender a conviver: Promover o fortalecimento da empatia.

Aprender a ser: Evitar padrões de comportamento absolutos e incentivar a diversidade de personalidade.

A criança pequena (4 anos a 5 anos e 11 meses)

Aprender a conhecer: Promover discussões sobre temas abordados nas aulas.

Aprender a fazer: Deixar o aluno ser mediador do conhecimento, promovendo seminários.

Aprender a conviver: Atividades com funções voltadas para encarar a diversidade, tolerância e respeito ao próximo.

Aprender a ser: Proporcionar debates críticos e conversas francas.

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