A análise faz parte de todas as ações do nosso cotidiano. O ambiente escolar bem estruturado interfere intencionalmente através de jogos, brincadeiras, brinquedos, histórias e outras atividades pedagógicas, uma imensa variedade de possibilidade de experiências voltadas ao pensamento estruturado. A capacidade de pensar e raciocinar não é inata, elas devem ser objeto de treino sistemático, da Educação Infantil ao Ensino Superior, pois a aprendizagem e a modificabilidade da estrutura cognitiva devem ser estimuladas e treinadas, intencionalmente.


JACOB, W.; Neurofisiologia e Aprendizagem. Maringá: Unicesumar, 2020. (Adaptado).



Considerando o texto acima, avalie as afirmações a seguir:


I. Instruções verbais, participação ativa e motivação, possibilidade de cometer erros, controle postural e memória são fatores que dificultam os processos de aprendizagem.

II. Ao resolver uma situação problematizadora, encontrar soluções adaptativas apoiando-se no saber adquirido, ocorre potencialização das funções cognitivas gerando novos conhecimentos.

III. Cada indivíduo aprende de maneira diferente, são singulares na forma de manter a concentração e o foco, é importante o(a) psicopedagogo(a), perceber esse mecanismo para contribuir com o treino do aprendiz através de atividades especificamente orientadas.

IV. O potencial humano é imensurável, com um ensino adequado e mediado para prática e treino, as experiências relacionadas ao ambiente oferece condições potencializadoras para o aprendiz, contribui para melhorar ou aperfeiçoar as funções cognitivas e psicomotoras.



É correto o que se afirma em:

Alternativas
Alternativa 1:
I e IV, apenas.

Alternativa 2:
II e III, apenas.

Alternativa 3:
III e IV, apenas.

Alternativa 4:
I, II e IV, apenas.

Alternativa 5:
II, III e IV, apenas.