Texto I. Sou professor há 15 anos, para manter o controle da disciplina escolar, sempre avaliei meus alunos através de provas descritivas e bem difíceis, não vou mudar minha concepção nunca. (Relato de professor da Educação Básica). Texto II. A avaliação é um processo pelo qual se procura identificar, aferir, investigar e analisar as modificações do comportamento e rendimento do aluno, do educador, do sistema, confirmando se a construção do conhecimento se processou, seja este teórico (mental) ou prático. (SANT’ANNA, Ilza Martins. Por que avaliar?: Como avaliar?: Critérios e instrumentos. 3ª Edição, Petrópolis, RJ: Vozes, 1995. p. 29-30). A partir da leitura dos excertos de textos e de sua interpretação é possível inferir que: I. O relato do professor confirma a concepção defendida por Sant’anna quando o assunto é avaliação. II. A perspectiva adotada por Sant’anna para descrever a avaliação é contrária a postura adotada pelo professor da Educação Básica. III. O professor é resistente a mudança, porque acredita que a avaliação possibilita, a ele, controlar a turma. IV. Tanto a concepção do professor quanto a perceptiva enaltecida pela autora, fazem parte do cenário educacional quando o assunto é avaliação. É correto, apenas o que se lê em: Alternativas Alternativa 1: I e II apenas. Alternativa 2: I, II e III apenas. Alternativa 3: I, II e IV apenas. Alternativa 4: I, III e IV apenas. Alternativa 5: II, III e IV apenas.