Quando o assunto é avaliação, pode-se pensar em diferentes tipos e aplicações dependendo dos objetivos e da intencionalidade do professor e da escola. Pode-se ainda, criar uma alternância entre eles ao longo de todo o ano letivo, desde os trabalhos solicitados para serem feitos em casa, as discussões em sala de aula e as provas, por exemplo.
Diante desta afirmação, estabeleça a relação das características abaixo selecionadas ao tipo de avaliação, inserindo (1) para Formativa e (2) para Somativa.

( ) Pontual: aplicada em momentos definidos ou ao final do bimestre.
( ) Dinâmica: Permite ajustes durante o bimestre, corrigindo obstáculos enfrentados pelos alunos.
( ) Julgadora/Hierarquizadora: Define quem são ‘’bons’’ ou ‘’maus’’ alunos, favorecendo a competição.
( ) Tomada de decisão: Utilizada para decidir sobre a progressão e/ou certificação do aluno.
( ) Contínua: Realizada durante os momentos de interação entre os professores e os alunos.

A sequência correta é:

Alternativas
Alternativa 1:
2, 1, 2, 2, 1.

Alternativa 2:
1, 1, 2, 2, 1.

Alternativa 3:
2, 1, 2, 1, 1.

Alternativa 4:
1, 2, 1, 1, 2.

Alternativa 5:
2, 2, 1, 1, 2.