Formular um conceito significa dizer que se teve acesso à essência do objeto, a partir do que podem ser percebidas as leis de movimento do real, seus desdobramentos, sua estrutura interna. "(. . .) o conceito da coisa é compreensão da coisa, e compreender a coisa significa conhecer-lhe a estrutura" (Kosik, 1976, p. 14).
O conceito serve como ponto de partida da observação, uma vez que designa, por abstração, aquilo que num primeiro momento não é diretamente perceptível, e vai paulatinamente sendo explicitado na medida em que a realidade fenomênica vai sendo desvendada.
BREITBACH, A. C. M., Notas sobre a importância metodológica dos conceitos.
Ensaios FEE, Porto Alegre, 9(l):121-125, 1988.
Há a necessidade de estabelecer o conceito (...) do lazer, pois conforme Marcellino (2002, p. 21) “a incorporação do tema ‘lazer’ ao vocabulário comum é relativamente recente e marcada por diferenças acentuadas quanto ao seu significado”.
GABRIEL, O. P. B. Recreação e Lazer. Maringá: Unicesumar, 2016.
Considerando os conceitos do lazer, a seguir analise as afirmações.
I. O Lazer segundo Marcellino é entendido unicamente como atividades que envolvam jogos e brincadeiras desenvolvidas por professores no ambiente escolar, seja em horário de aula, no recreio ou no contraturno.
II. Marcellino(2001) nos apresenta um conceito operacional do lazer em quatro elementos. 1 – cultura vivenciada, 2 – o lazer gerado historicamente, 3 – um tempo privilegiado e 4 – duplo aspecto educativo: veículo e objeto de educação.
III. Segundo Dumazedier(1975, p.34) lazer é o [...] conjunto de ocupações às quais o indivíduo pode entregar-se de livre vontade, seja para repousar, seja para divertir-se, recrear-se e entreter-se ou ainda para desenvolver sua formação desinteressada, sua participação social voluntária, ou sua livre capacidade criadora, após livrar-se ou desembaraçar-se das obrigações profissionais, familiares e sociais.
É correto o que se afirma em: