Ricardo, 14 anos, encontra-se no 3º ano do ensino fundamental, e não apresenta nenhum tipo de evolução no seu processo de aprendizagem. Atingiu os marcos do desenvolvimento tardiamente, possuindo, até os dias atuais, grande dificuldade na fala. As dificuldades de aprendizagem de Roberto iniciaram desde seu ingresso na escola: o menino não reconhece as letras, números e cores, não consegue escrever, tem dificuldade de coordenação motora, o que dificulta seu desempenho em atividades mais concretas, como pintar e recortar. Ademais, o paciente apresenta comportamento infantilizado, e necessita de sua mãe para realizar tarefas consideradas simples, como amarrar os tênis e vestir-se. O paciente já foi submetido a exames de audiometria, eletroencefalograma e oftalmológicos, que não apresentaram nenhuma alteração. Já na avaliação neuropsicológica, apresentou escore de QI 69, e prejuízo em todos os demais constructos avaliados.
A partir da vinheta, qual é a hipótese diagnóstica do paciente?


a.
Transtornos Motores


b.
Transtorno do Espectro Autista (TEA)


c.
Deficiência intelectual


d.
Transtorno Específico da Aprendizagem


e.
Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH)