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4. Até aqui, você pode ampliar seu repertorio sobre o universo artistico, ao se deparar com a proble- matização do conceito de arte. Afinal, ela não está presente apenas nos museus: a rua, muitas vezes, presenteia-nos com obras capazes de despertar quem esteja imerso no automatismo do cotidiano: isso se ve, especialmente, nas intervenções artisticas urbanas, estudadas no grupo de módulos an- terior. Então, com base no que foi apresentado e no conjunto de conhecimentos que você já possuia a respeito, produza um texto argumentativo sobre o seguinte tema: o que é arte para você?
Como fazer
a. Antes mesmo da escrita, busque realizar um planejamento que contenha argumentos covincentes levando em conta os tipos apresentados neste modulo (e mobilizando outros caso lhe Surjam ideias).
b. Durante a escrita, organize esses argumentos, buscando a progressão temática, valendo-se para isso, dos operadores argumentativos expostos (alem de outros que você conheça). Sobretudo, não se esqueça de que você deve deixar bem claro ao seu leitor qual é sua tese, isto e, que ideia você pretende defender com argumentos. Essa tese deve aparecer logo no inicio do texto, de preferencia no primeiro paragrafo.
C. Não se esqueça, tambem, de criar um desfecho para seu texto de modo que ele não seja encer- rado bruscamente. d. Use a folha de produção de texto disponivel no final do livro para escrever a versão final de seu texto. ​

Sagot :

mariapare063

Resposta:

A partir de uma perspectiva teórica e empírica, o artigo analisa uma experiência em arte/educação desenvolvida com estudantes da rede pública de ensino na cidade de Uberlândia, Minas Gerais, no Museu Universitário de Arte - MUnA. De abordagem qualitativa e de caráter descritivo e interpretativo, a pesquisa constatou que o contato com museu de arte possibilita ao estudante não apenas ampliar o seu conhecimento de mundo, mas enriquecer sua formação cultural e melhorar a sua capacidade de expressão, além de possibilitar aos estudantes uma melhor interação com o meio social em que vivem. O conhecimento em arte é um aprendizado que começa na observação de uma obra de arte, da sua leitura e da prática artística. As leituras e comportamentos que cada estudante tem ao apreciar uma obra de arte estão relacionados à sua experiência com diferentes manifestações artísticas. É indispensável que escolas, professores de arte e ações educativas em museus sejam importantes mediadores para a produção do conhecimento em arte aos estudantes. Construir esse conhecimento a partir do acesso constante a esses espaços artísticos e educacionais, além do desenvolvimento de atividades artísticas nesses espaços, possibilita ao estudante elevar a sua compreensão da cultura nacional. Verificamos, ainda, que os estudantes produziram trabalhos artísticos significativos durante a ação educativa no museu, o que contribuiu para que ampliassem sua experiência com a arte.

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