O cotidiano dos alunos nas aulas de educação física escolar é envolvido pela diversidade cultural dos atores sociais que compõem este espaço e tempo, estabelecendo, a partir destas diferenças, desigualdades ao longo do processo educacional. Isso significa, portanto, que o encontro destas diferenças pode desencadear inúmeras exclusões nos processos pedagógicos que ocorrem nas aulas de educação física. Esta diversidade cultural presente nas escolas requer do professor a reflexão de estratégias e ferramentas pedagógicas para lidar com esta diversidade.

Considerando a assertiva anterior, qual postura deve ser adotada pelo professor de educação física em suas aulas?

Alternativas:

a)
Considerar a diversidade cultural e promover jogos cooperativos nas aulas de educação física.

b)
Considerar a diversidade cultural, estabelecendo mediações pedagógicas que atendam às diferenças entre os alunos.

c)
Considerar a diversidade cultural, sempre mantendo o planejamento das aulas como previsto anteriormente.

d)
Desconsiderar a diversidade cultural e ter como foco central o desenvolvimento motor dos alunos.

e)
Desconsiderar a diversidade cultural, justificando que o tema não é componente específico da educação física.