Arte Digital é uma área ampla, multidisciplinar, e que faz uso do pensamento matemático como base para a criação artística. Nesta área do saber, a programação e o pensamento lógico ocupam um papel fundamental no que é produzido, não sendo uma ferramenta na mão de um artista. A autoria das obras e/ou composições é uma cooperação entre seres humanos e a autonomia da computação. Por ser muito ampla, a área abrange desde o audiovisual interativo, o Vj, as projeções mapeadas, a escultura, a pintura, os jogos digitais até o desenvolvimento de vida artificial. O artista digital é um artista contemporâneo, seu pensamento está ligado ao uso das mídias digitais interativas ou não, mas também ao movimento hacker no que diz respeito a reconfiguração do modo de uso de mídias já estabelecidas. O Núcleo de Arte Digital conta com um laboratório de Arte Computacional, e o que vem sendo produzido pela área e por alunos do curso pode ser observado no site do laboratório 1maginari0.art.br.
No curso de Cinema de Animação e Artes Digitais, a área está estabelecida por um núcleo de professores com experiência em Design sonoro, Novas Mídias, Arte e Tecnologia, Jogos, Desenho, Design, Composição e Programação. A área conta com disciplinas de programação, jogos e composição, que são do núcleo básico comum a todos os alunos do curso e disciplinas de produção específicas em arte digital que são os ateliês, as instalações de arte computacional, o panorama das artes digitais, o estudo e produção de performances e o desenvolvimento de jogos.
O Núcleo de Arte Digital conta com um laboratório de Arte Computacional, e o que vem sendo produzido pela área e por alunos do curso pode ser observado no site do laboratório 1maginari0.art.br. Mas também destacamos os trabalhos de alunos já graduados no curso João Marcos com o trabalho Mr. Market’s Emotions (artigo a ser publicado e video), o trabalho do grupo AsIs de coordenação do Prof. Jalver Bethônico e artista digital Marcelo Padovani.
Leitura complementar, indicação da Profa. Marília Bergamo, tradução google
Algumas Questões no Desenvolvimento de Arte Computacional como Forma de Arte Matemática
Dr. Richard Wright
A matemática tem sido uma atividade de importância crucial no pensamento humano por muitos séculos, e não mais do que agora nesta era do computador. No entanto, seu modo de pensar muitas vezes parece um anátema para os valores artísticos, seus produtos permanecem distantes, estranhos e desligados da experiência. A matemática também tendeu a se destacar das ciências empíricas. Não parece envolver o mesmo tipo de raciocínio indutivo e o teste de teorias contra a observação, mas parece ser auto-suficiente. No grande debate entre os filósofos racionalistas e empiristas do século XVIII, a matemática foi o principal exemplo da capacidade da mente humana de construir teorias abstratas de grande poder a partir do raciocínio dedutivo puro. Mesmo quando Kant tentou unir essas tendências da filosofia ocidental, ele preservou o papel da matemática como guardião de verdades lógicas a priori.
“A matemática é a ciência que tira as conclusões necessárias” foi a definição atribuída ao matemático Benjamin Peirce em 1881; foi uma opinião repetida por muitos pensadores na virada do século. De fato, a matemática tem essa qualidade de certeza: seus teoremas seguem inevitavelmente a partir de suposições auto-evidentes de axiomas usando as leis lógicas da não-contradição. Esse sentimento de completude devido à concepção da matemática como um sistema fechado faz com que muitas pessoas se surpreendam com a criação de novas matemáticas.
O objetivo deste artigo é chegar a uma compreensão da natureza da atividade matemática, uma definição que pode ser útil para artistas de computador. Começamos perguntando o que matemática e arte, como as descrições do mundo, têm em comum. Em primeiro lugar, quão racional é a arte, é um tipo de processo lógico que apenas produz imagens em vez de teoremas, e pode, portanto, ser apreciado nesses termos? A resposta a essas perguntas não será nem sim nem não, mas a discussão será usada para investigar ainda mais os domínios da matemática e da arte.
Os modelos matemáticos vêem o mundo como uma sequência de eventos precisamente relacionados, e pode-se questionar se a arte se enquadra nessa categoria ou mesmo se é uma abordagem relevante. Porque a arte é considerada como refletindo as experiências mais profundas da mente humana, a matemática da arte pode, por um lado, implicar uma explicação de longo alcance da natureza dos processos psicológicos; por outro lado, pode contribuir apenas com mais uma ferramenta teórica para a criação de arte, como a teoria das cores fez no final do século XIX.
