A cultura pode ser considerada, sob aspectos materiais, pelo uso de objetos por grupos sociais interagindo com o espaço e pelas relações entre os seres humanos e o meio que provê os recursos. Há que se considerar também o conjunto de técnicas e costumes de uma sociedade em que o meio físico exerce influência sobre os seres humanos, os quais também intervêm nesse meio. A cultura é, então, compreendida pelos instrumentos, técnicas e tipos de hábitat das sociedades que transformam a paisagem.

Considere a seguinte situação:

Durante uma aula sobre possibilismo geográfico, que consiste na ação do homem sobre o meio ambiente, um professor mencionou que as ações humanas, como o desmatamento, a degradação do solo e a emissão de gases poluentes, estão provocando um aumento das temperaturas médias do Planeta, gerando um efeito denominado aquecimento global, bem como mudanças climáticas.

Cabe ressaltar que o aquecimento e as mudanças climáticas do Planeta já estão causando inúmeros impactos à sociedade, como o aumento dos níveis dos oceanos, distúrbios climáticos com aumento das cheias e secas, desertificação, redução da biodiversidade, entre outros.

Durante a explicação do professor, um aluno pediu a palavra e mencionou que viu, em um vídeo na Internet, que o aquecimento global é um farsa e que, na verdade, o Planeta não está aquecendo.

O vídeo descrito pelo aluno, falava que o desmatamento e a agricultura não causam impactos capazes de alterar o clima do Planeta e que isso era uma invenção política antidesenvolvimentista.

Após o pronunciamento do aluno, os colegas ficaram eufóricos e o professor demonstrou um certo despreparado para lidar com temas polêmicos em sala de aula.



Diante disso, responda como você, abordaria o aquecimento global e como lidaria com uma situação em que os alunos trazem conteúdos sem base científica para dentro da sala de aula.