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A classificação dada pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB 9394/96) à determinadas formas de educação podem localizar-se nos diferentes níveis da educação escolar (educação básica e educação superior). Em meio ao contexto apresentado, relacione os componentes das formas de educação, apresentadas na Coluna I, com as suas respectivas características, apresentadas na Coluna II. Coluna I I. Ensino indígena II. Educação especial III. Educação do Campo IV. Educação Escolar Quilombola V. Educação de Jovens e Adultos (EJA) VI. Educação Profissional VII. Educação a Distância Coluna II 1. As escolas ficam nas terras indígenas e por terem uma singularidade requer uma pedagogia própria em respeito a sua etnia-cultural. O ensino é intercultural e bilingue. 2. Atende a alunos com deficiência, transtornos globais de desenvolvimento e com altas habilidades. 3. É previsto no trabalho pedagógico uma adequação no calendário para respeitar as fases do ciclo agrícola e condições climáticas. 4. Tem como base os valores civilizatórios afro-brasileiros, o pertencimento étnico, social, cultural e histórico. 5. Atende a jovens e adultos que não estudaram na idade certa adequando o processo de aprendizagem as suas condições de vida e de trabalho. 6. Qualifica para os diversos setores da economia brasileira. Pode ser integrado com o ensino médio, concomitante ao ensino médio mas em instituições diferentes ou subsequencial, após o termino do ensino médio. 7. Regulada por uma legislação especifica atende o EJA e educação profissional técnica de nível médio. Assinale a alternativa que contém a sequência correta da associação entre as colunas. Selecione uma alternativa: a) I – 6 / II – 7 / III – 2 / IV – 3 / V – 5 / VI -1 / VII - 4. b) I – 7 / II – 1 / III – 3 / IV – 4 / V – 6 / VI – 5/ VII - 2. c) I – 1 / II – 2 / III – 3 / IV – 4 / V – 5 / VI – 6 / VII - 7. d) I – 4 / II – 7 / III – 5 / IV – 2 / V – 1 /

Sagot :

Resposta:

1-) C)  As afirmativas II (Os Jesuítas implantaram diversos colégios pelo território) e III (Também catequizaram os índios que tinham acesso) estão corretas.

2-) B) ( F  ) Na prática o sistema das Aulas Régias alterou a realidade educacional no Brasil e se constituiu numa oferta de educação popular, além das elites locais.

(  V ) Ao rei cabia a criação dessas aulas isoladas e a nomeação dos professores, que levavam quase um ano para a percepção de seus ordenados, arcando eles próprios com a sua manutenção.

( F  ) Deixou de haver um grande descompasso entre o pretendido pelo governo monárquico – tanto o português quanto o brasileiro, após a independência – e aquilo que as condições sociais e econômicas viriam permitir.

(  V ) A permanência praticamente inalterada do sistema das Aulas Régias no Brasil da virada do século XVIII para o seguinte, estendendo-se ainda durante o primeiro reinado, deveu-se à continuidade dos modelos de pensamento em nossa elite cultural.

3-) C) I – 1 / II – 2 / III – 3 / IV – 4 / V – 5 / VI – 6 / VII - 7.

4-) D) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.

5-) C) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

Explicação:

Corrigido elo AVA

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