O foco da atuação do professor de educação especial na escola comum, segundo Eliana Menezes, deve estar centrado em um processo colaborativo com o professor da sala de aula comum. Considerando o foco da atuação do professor de educação especial na escola comum, analise as assertivas abaixo e assinale (V) para as sentenças corretas e (F) para as falsas. ( ) A partir de momentos de troca e planejamento colaborativo, professor da sala de aula e professor da Educação Especial poderão juntos analisar os alunos e avaliar quais as possibilidades de organização da prática pedagógica podem possibilitar maiores trocas entre os alunos na sala de aula, estimulando-os mais ou menos em suas aprendizagens. ( ) O Ensino colaborativo e um olhar destinado ao sujeito que parta de representações clínicas de deficiência parecem hoje ser importantes premissas para que se possa desenvolver uma prática escolar dita inclusiva. ( ) A importância do diagnóstico do aluno com deficiência intelectual reside nos encaminhamentos clínicos que ele possibilita, mas os aspectos pedagógicos organizados e oferecidos a esse aluno não podem ser limitados a ele. ( ) O diagnóstico diz quem é o aluno. As classificações de deficiência (DI, DV, DF...) dizem quem é o aluno. Há sempre uma história de vida que justifica comportamentos e os diagnósticos, que determina modos de ser, que produz o sujeito subjetividades. Assinale a alternativa com a sequência correta: A) V – F – V – F. B) F – F – V – V. C) F – V – V – F. D) V – V – V – V. Uniasselvi © 2021