Apresentação
Visando contribuir com o ensino de Geografia e de áreas afins das ciências
humanas no contexto de classe hospitalar em Goiás e também das classes regulares de
ensino, propomos este Guia como uma possibilidade de recurso didático para os
professores do Núcleo de Atendimento Educacional Hospitalar (NAEH) e para todos os
professores que se interessarem em trabalhar com seus educandos, diferentes conteúdos,
tanto no Ensino Fundamental, como no Ensino Médio, utilizando as outras linguagens
de ensino como, por exemplo, a música.
Este Guia permitirá que o professor trabalhe de forma criativa, crítica e de modo
interdisciplinar boa parte dos conteúdos propostos, por meio das sugestões de músicas
contidas nele, onde se apresentará o título, o intérprete, o compositor e a letra da
música, bem como, por meio das respectivas reflexões ambientais, políticas, sociais e
econômicas que este possibilitará, na sessão Pensar e Responder, o que permitirá um
planejamento interdisciplinar por parte do professor.
Vale lembrar que as canções contidas nesse Guia faz parte do histórico e da
vivência do pesquisar enquanto professor de Geografia. Todos os professores são
incentivados neste trabalho, a utilizarem como recurso pedagógico as músicas,
especialmente às conhecidas pelo próprio professor. Convêm também destacar que ao
utilizar uma canção como recurso pedagógico, o professor adapte a série e a idade dos
educandos as questões a serem analisadas e discutidas.
Para uma maior adaptação a realidade do educando, do professor e do contexto
onde a aula se desenvolverá, ao planejar suas aulas de modo interdisciplinar, o professor
poderá acrescentar outras questões reflexivas e/ou outras músicas de seu conhecimento,
em conformidade com o conteúdo que se pretende trabalhar, além das sugeridas no
Guia. Vale destacar, que o planejamento e a criatividade do professor são de
fundamental importância para o sucesso das aulas.
Na sessão Pensar e Criar, o Guia, ainda incentivará com que o professor de
classe hospitalar e seu respectivo educando, crie sua própria composição, (estrofes,
paródias, rimas, músicas, poemas, vídeos, fotografias, desenhos, charges, entre outros)
relacionados com o conteúdo estudado e suas respectivas reflexões e a realidade da qual
estão inseridos, favorecendo assim, a imaginação e o processo criativo.
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Esperamos que este Guia contribua de maneira satisfatória com os professores
do NAEH e também com todos aqueles que se interessam pelo uso das outras
linguagens de ensino ao trabalharem os conteúdos das ciências humanas de modo
interdisciplinar. E que este instrumento sirva como mais um recurso pedagógico capaz
de envolver e aguçar os vários sentidos e os variados aspectos cognitivos do educando,
por meio da música.
