Resposta:
1) A Música é a combinação de ritmo, harmonia e melodia, de maneira agradável ao ouvido. No sentido amplo é a organização temporal de sons e silêncios (pausas). A Música é uma manifestação artística e cultural de um povo, em determinada época ou região.
2) A palavra “Mousiké” vem de “mousa”, que significa musa. As musas eram as deusas protetoras da educação, que englobava o conhecimento da literatura, da poesia, da música e da dança. Dessa forma, mousiké significa aquilo que se refere às musas, ou seja, a arte das musas.
3) O epitáfio é o mais antigo exemplo de uma composição musical completa. Além da letra, encontramos na lápide a notação musical utilizada na época, fato que levou muitos estudiosos a tentarem reconstruir a sonoridade do mundo musical grego antigo.
4) Os trovadores eram artistas da nobreza do período medieval, em oposição aos jograis que eram das classes inferiores. A sua própria origem já está conectada com a música, pois compunham as poesias e as melodias para se acompanharem ao alaúde, por exemplo. Algo como poetas-cantores.
5) Renascimento. Nesse período, na Europa, cresce o interesse pela música profana (que não era religiosa). A música também é trabalhada em várias melodias, porém ainda as melhores composições musicais dessa época foram feitas para as igrejas.
6) A cultura egípcia, por volta de 4.000 anos a.C., alcançou um nível elevado de expressão musical, pois era um território que preservava a agricultura e este costume levava às cerimônias religiosas, onde as pessoas batiam espécies de discos e paus uns contra os outros, utilizavam harpas, percussão, diferentes formas de flautas e também cantavam.
7) Escala é uma sequência de notas de diferentes sons, organizadas numa dada forma de modo a fazer sentido musical para quem escuta.
8) A harmonia ocorre sempre que duas ou mais notas de diferentes graus são tocadas ao mesmo tempo.
9) O ritmo está ligado à música, mas também a outras formas de arte, como a poesia, por exemplo. Neste último caso, o ritmo controla a distribuição de sílabas compridas e curtas e a repetição dos tempos fracos e fortes de um verso. A palavra ritmo também pode ser usada para descrever a velocidade de alguma coisa. Ex: Nos últimos cinco minutos, a atleta aumentou o seu ritmo e ultrapassou todos os seus adversários.
10) Desenvolvimento da coordenação motora, Leitura, escrita, consciência corporal e rítmica.
11) Ritmo é um substantivo masculino com origem no grego rhythmos e que designa a sucessão regular dos tempos fortes e fracos em uma frase musical. Indica o valor das notas, de acordo com a intensidade e o tempo.
Pode ser sinônimo de cadência (sons cadenciados) em intervalos de tempo periódicos.
12) São quatro os fatores que imprimem qualidades específicas ao movimento: Fluência, Espaço, Peso e Tempo.
13) É a ligação entre um movimento e outro sem que haja interrupção. A Fluência do movimento ocorre através da ordem em que são acionadas as diferentes partes do corpo. ... O controle da fluência do movimento está relacionado ao controle dos movimentos das partes do corpo. Movimentos e ritmos.
14) O fator Espaço é o segundo elemento a firmar-se e responde pela boa comunicação do agente sendo esta a sua principal tarefa. Sua atitude é a atenção ou o foco do movimento. As qualidades de movimento sobre as quais transita são: foco direto/unifoco e foco flexível/multifoco.
15) PESO – Qualidade de Movimento que refere-se as mudanças de força utilizadas pelo corpo ao movimentar-se.
16) Percepção do tempo: caracteriza a velocidade do movimento corporal (ritmo e duração); contrastes (rápido, médio, lento), contratempo. Além dessas características do tempo entende-se a atenção ao tempo presente como fundamental para o estudo da dança.
17) improvisar é uma excelente maneira de desenvolver a sensibilidade e até mesmo as emoções das bailarinos, tornando os seus movimentos mais naturais e graciosos, quase como se dançar fosse algo visceral, orgânico.
18) A) F
B) F
C) V
D) V
E) V
Espero ter te ajudado!
