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Desafio

Leia o conceito de gestão a seguir.

Gestão é um processo de mobilização da competência e da energia de pessoas coletivamente organizadas para que, por sua participação ativa e competente, promovam a realização, o mais plenamente possível, dos objetivos de sua unidade de trabalho, no caso, os objetivos educacionais. (LÜCK, 2010, p. 21). De acordo com esse conceito, aprendizagem de qualidade é a finalidade da escola e essa só é garantida por meio do trabalho de todos. Lück (2010) estabeleceu dimensões da gestão escolar. São elas:

• Pedagógica.

• Orientação do desempenho e desenvolvimento da competência de pessoas.

• Cultura e clima organizacional da escola.

• Cultivo do ideário educacional e sua implementação na escola

• Relação família/escola.

• Relação escola/comunidade.

• Comunicação e relacionamento interpessoal.

• Organização e funcionamento administrativo da escola.


Sagot :

Resposta:

• Pedagógica: planejamento coletivo (professores e coordenadores) anual, bimestral e mensal e decisões sobre as práticas pedagógicas alinhadas ao projeto político-pedagógico da escola.

• Orientação do desempenho e desenvolvimento da competência de pessoas: avaliação de desempenho no modelo 360º (horizontal: todos avaliam todos) ou semelhante.

• Cultura e clima organizacional da escola: promover o trabalho em equipe, pesquisar a satisfação das pessoas, reconhecer boas práticas.

• Cultivo do ideário educacional e sua implementação na escola: participação de todos os atores da escola na elaboração/avaliação do projeto político da escola e monitoramentos na sua implementação.

• Relação família/escola: envolver a família nos projetos da escola, fazer parcerias orientadas para a aprendizagem de todos alunos.

• Relação escola/comunidade: ter canais de comunicação eficazes: jornalzinho mensal, atendimento ágil, reuniões regulares, informativo anual, buscar parcerias orientadas para a aprendizagem de todos os alunos etc.

• Comunicação e relacionamento interpessoal: ter processos de comunicação eficazes: informativos, e-mails, caderno de correspondências internas, caderno de recados, mural de professores, mural da comunidade, comunicados em reuniões, respeito, cordialidade e gentileza.

• Organização e funcionamento administrativo da escola: definir/divulgar os processos e atribuições de todos os setores, avaliar e melhorar sistematicamente todos esses processos, buscar inovações, tomada de decisões colegiada, participação de todos na administração da escola.

• Resultados educacionais: Divulgação ampla de resultados de aprendizagem de avaliações internas e externas, bem como a análise desses resultados e ações corretivas planejadas coletivamente, transparência e ampla divulgação da prestação de contas, resultados relacionados aos funcionários, água, luz, telefone, projetos etc.

Explicação:

Resposta:

Padrão de resposta esperado =

• Pedagógica: planejamento coletivo (professores e coordenadores) anual, bimestral e mensal e decisões sobre as práticas pedagógicas alinhadas ao projeto político-pedagógico da escola.

• Orientação do desempenho e desenvolvimento da competência de pessoas: avaliação de desempenho no modelo 360º (horizontal: todos avaliam todos) ou semelhante.

• Cultura e clima organizacional da escola: promover o trabalho em equipe, pesquisar a satisfação das pessoas, reconhecer boas práticas.

• Cultivo do ideário educacional e sua implementação na escola: participação de todos os atores da escola na elaboração/avaliação do projeto político da escola e monitoramentos na sua implementação.

• Relação família/escola: envolver a família nos projetos da escola, fazer parcerias orientadas para a aprendizagem de todos alunos.

• Relação escola/comunidade: ter canais de comunicação eficazes: jornalzinho mensal, atendimento ágil, reuniões regulares, informativo anual, buscar parcerias orientadas para a aprendizagem de todos os alunos etc.

• Comunicação e relacionamento interpessoal: ter processos de comunicação eficazes: informativos, e-mails, caderno de correspondências internas, caderno de recados, mural de professores, mural da comunidade, comunicados em reuniões, respeito, cordialidade e gentileza.

• Organização e funcionamento administrativo da escola: definir/divulgar os processos e atribuições de todos os setores, avaliar e melhorar sistematicamente todos esses processos, buscar inovações, tomada de decisões colegiada, participação de todos na administração da escola.

• Resultados educacionais: Divulgação ampla de resultados de aprendizagem de avaliações internas e externas, bem como a análise desses resultados e ações corretivas planejadas coletivamente, transparência e ampla divulgação da prestação de contas, resultados relacionados aos funcionários, água, luz, telefone, projetos etc.

Explicação:

Padrão de resposta esperada para o DESAFIO.

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