Há um consenso, hoje, nos meios educacional, científico e de políticas públicas para a educação, da importância do domínio de conhecimentos científicos na formação de todas as pessoas. Os conhecimentos científicos e tecnológicos têm contribuído para mudanças significativas tanto na vida pessoal quanto na profissional e social, nos colocando a necessidade de compreensão das interações entre a ciência, a tecnologia e a sociedade para que se possam avaliar problemáticas, realizar escolhas pessoais e coletivas, e se possa realizar intervenções, informadas e responsáveis, na sociedade. O ensino de Ciências da Natureza na Educação Básica visa, portanto, a alfabetização científica.

Com base no texto acima, de que forma podemos compreender a alfabetização científica?

Escolha uma:
a.
A alfabetização científica pode ser entendida em seus múltiplos aspectos, como a compreensão de conceitos e conhecimentos da história da filosofia da ciência.

b.
A alfabetização científica não pode ser entendida em seus múltiplos aspectos, como a compreensão de conceitos e conhecimentos, da constituição social e histórica da ciência.

c.
A alfabetização científica, entendida em seus múltiplos aspectos, como a tomada de decisões frente a questões de natureza científica e tecnológica.

d.
A alfabetização científica pode ser entendida em seus múltiplos aspectos, como a compreensão de conceitos e conhecimentos da história da ciência.

e.
A alfabetização científica pode ser entendida em seus múltiplos aspectos, como a compreensão de conceitos e conhecimentos, da constituição social e histórica da ciência.