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Veja o exemplo de uma proposta de aula de Filosofia que passa por questões cotidianas:
"[...] a discussão em torno dos direitos autorais em tempos de downloads. A partir desse tema, em uma aula de Filosofia com jovens, podem ser desdobradas inúmeras questões de natureza filosófica: a justificação da necessidade de direitos autorais (que poderia levar às questões acerca da necessidade dos meios de produção de cultura; à própria ideia de como a cultura humana se produz), a natureza ético-jurídica das disputas em torno da proibição de downloads, a análise dos argumentos a favor e contra a proibição, e assim por diante. Discutir esse tipo de assunto é, ao meu ver, uma atividade que, se filosoficamente orientada, enriquece as capacidades argumentativas dos sujeitos, possibilitando novas maneiras de pensar o que sempre pensamos." (SECCO, 2010, documento on-line)
Esse exemplo traz uma proposta muito interessante para as aulas de Filosofia, tornando-a mais real e envolvente.
Assinale a alternativa que melhor explica a característica apresentada:

Sagot :

josecharlanny

Resposta:

A reforma da Lei de direitos autorais brasileiros é tema recorrente e tem sido pauta há muitos anos. a década 1990.

apkrl

Resposta:

letra A

Explicação: a)         As   práticas   de   ensino   devem   dialogar   com   o   cotidiano,   pois   o   grande

objetivo   da   Filosofia   é   p ossibilitar   ao   sujeito   novos   olhares   sobre   a   sociedade   eos   indivíduos,   assim,   o   viés   transversal   possibilita   esse   diálogo   e   odesenvolvimento do pensamento crítico.

RESPOSTA CORRETAO   vi és   transversal   é   a   proposta   para   aproximar   o   pensamento   filosófico   docotidiano   para   que   os   alunos   possam   produzir   novos   olhares   para   o   mundo.   Opensamento   filosófico   pode   se   desenvolver   em   qualquer   campo,   desde   que   seapoie em seus princípios e desenvolva nos sujeitos a capacidade argumentativa.

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