TEXTO I
Se queremos combater a violência, temos que lidar também com suas causas, e uma
delas pode ser esse tipo de jogo eletrônico. Por propiciar uma participação ativa do jogador
na criação da violência, a influência que ele exerce sobre as pessoas é muito maior que a de
filmes ou programas de televisão, por exemplo (...), como crianças que assistem ao desenho do
Homem-Aranha e depois agem como se realmente fossem o super-herói. Existem pessoas que
são mais suscetíveis a essa influência. Aquelas com personalidade limítrofe ou compreensão
limitada podem confundir jogo e realidade.
Içami Tiba - Psiquiatra e educador.

TEXTO II
A forma lúdica de lidar com a violência, brincadeiras que envolvem uma dicotomia entre
bem e mal são anteriores à era eletrônica. Há muito tempo que as crianças brincam de polícia
e ladrão e o fato de uma pessoa interpretar um bandido não quer dizer que ela seja má ou
vá se tornar má. (...). É verdade que o jogo eletrônico desperta uma série de sensações no
usuário (...) é quase como vivenciar aquilo na vida real. Além disso, a proibição contribui para
despertar a curiosidade e tornar o proibido ainda mais atrativo.
Erick Itakura, Núcleo de Pesquisa da Psicologia em Informática da PUC-SP.
O Estado de São Paulo, 27 jan. 2008.

Os posicionamentos revelados nos Textos I e II têm em comum a defesa do(a)
A possibilidade de as crianças rejeitarem a realidade.
B idealização das crianças em personificar seus heróis.
C impedimento de jogos eletrônicos violentos para crianças.
D impacto dos jogos eletrônicos no comportamento das crianças.

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