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1- observe que no texto a várias palavras expressões destacadas. Qual é a função delas?
2- Leia oração e observe a pontuação: [...] livro era tijolo; em pé, fazia parede; deitado, fazia degrau de escada; inclinado, encostava num “outro” e fazia telhado.
A) agora reescreva a oração retirando as, as e pontos. Tente ler a oração.
B) A oração continuou com sentido? Justifique.
C) Como a pontuação garantir a coesão e a coerência do texto?
3- A qual é membro da oração citado anterior a palavra “outro” se refere?
4- qual enunciado abaixo “não” apresenta coerência:
A) ( ) Não estudou nada, portanto não passou na prova.
B) ( ) Não fale nada, porque ela ficará triste.
C) ( ) eu avisei ao aluno que estava doente.
D) ( ) tanto ria como chorava
