Resposta:A história da humanidade sempre foi marcada pela relação da escola com outras instituições sociais, igreja, família, o estado e as fábricas. Esta relação nem sempre se deu de forma pacífica em razão da interferência da linguagem escolar na construção da sociedade, momentos estes que podemos compreender o fato de ser “letrado” se caracterizava como elemento de distinção social. Em razão desta possibilidade de transformação social e cultural a escola sempre esteve atrelada a tais instituições determinando a escola como ponto de partida para a ordem de organização da sociedade, neste período a escola entra como forma de combater outras formas de transmissão e produção cultural.
Educação Física ao longo da história do Brasil
No Brasil durante 210 anos os Jesuítas exerceram o monopólio da educação na Colônia. Durante este período o Governo português não interveio nem se preocupou com o ensino. Até que em 1759 os jesuítas foram “expulsos” do país neste momento a educação exercida por eles atingia menos de 0,1% dos habitantes do Brasil (Marcílio, 2005). Nesta etapa a educação brasileira era destina a formação dos quadros da igreja e da elite. A cultura humanista que pendurava, permaneceu nos quadros das escolas Brasileiras até o inicio do séc. XX. Enquanto isso, outro modelo de educação surgiu, a “instrução popular”, seja sob o impulso da Reforma e do Iluminismo, junto com o capitalismo nascente (na Alemanha, Inglaterra e América do Norte) (Oliveira, 2004). Em meio a este conflito de idéias era mantida, na ausência de boas escolas a educação doméstica onde, nas famílias mais ricas, a contratação de preceptores. Segundo Marcílio (2005) “Os mestres de escola sempre ganhavam salário de fome; bastava saber suficientemente ler e escrever, com noções de cálculos, para dar aulas; o professor sabia só um pouco mais que o aluno.”
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