1)
Após a Segunda Guerra Mundial, surgem outras orientações historiográficas que instauram no campo pedagógico uma “crise” nos pressupostos tradicionais de se fazer a história da pedagogia como um longo processo para se chegar à história da educação. Nesse período, a pesquisa em educação e pedagogia se guiou por diversas ciências que sintetizavam um saber interdisciplinar no qual diversas histórias se entrelaçavam com outros saberes e com as ciências humanas. A partir daí, a pedagogia se presta cada vez mais à vida social — formar indivíduos socializados para as vias institucionais com múltiplas técnicas.
Disponível em: . Acesso em: 04 nov. 2018.



A partir desse contexto, associe os momentos revolucionários da educação, apresentados na coluna I, com suas respectivas características, elencadas na coluna II.



COLUNA I


1. Revolução de Métodos.
2. Revolução de Tempo.
3. Revolução de Documentos.


COLUNA II



I. Análise dos dados.
II. Temporalidade histórica.
III. Conjuntos de leis.
IV. Pluralismo entre os homens.
V. Processo de catalogação.

Assinale a alternativa que corresponda corretamente a associação das colunas.

Alternativas:

a)
I-3, II-2, III-1, IV-1, V-3.

Alternativa assinalada
b)
I-2, II-3, III-1, IV-1, V-2.

c)
I-3, II-3, III-2, IV-1, V-2.

d)
I-2, II-1, III-1, IV-3, V-2.

e)
I-1, II-2, III-3, IV-3, V-1.

2)
A filosofia da educação se pautava por influência das ideias de Platão (428 – 347 a.C.), Aristóteles (384 – 322 a.C.), seu discípulo e a Sócrates (470 – 399 a.C.) Todo o pensamento Grego influencia a educação e a pedagogia até a atualidade, por um paradigma especifico.
Seus princípios estão presentes na organização da escola, na organização do trabalho pedagógico, na compreensão de desenvolvimento de nossos alunos, nas opções metodológicas e da escolha do currículo para os cursos de formação de professores.



A partir desse contexto, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.



I. A igreja passou a normatizar suas próprias regras e reorganizar os conteúdos.


PORQUE


II. As metodologias que foram adotadas optaram por eleger o modelo platônico de perfeição humana.

A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.

Alternativas:

a)
As asserções I e II são proposições falsas.

b)
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

c)
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

d)
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.

e)
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.

Alternativa assinalada
3)
O processo de educação acompanha o ser humano desde seu início, que muitas vezes atuando ao lado da pedagogia, possibilita o funcionamento de uma sociedade. Apesar disso, a preocupação em entendê-la e estudá-la é mais recente, sendo sua história, métodos e concepções conteúdos obrigatórios em cursos de pedagogia.



Considerando o contexto apresentado, julgue as afirmativas a seguir em (V) verdadeiro ou (F) falso.



( ) A palavra “Educação”, em seu significado original vindo do latim “Ex” e “Ducere”, quer dizer “guiado para fora”.

( ) Para crianças de 6 a 11 anos a instituição escolar é o único meio de educação que desenvolve a aprendizagem.

( ) É certo que o trabalho docente é intimamente ligado ao pedagógico, como o pedagógico é sempre ligado ao docente.

( ) A educação é algo que acompanha o homem e os animais dóceis, como cachorros e gatos, pois está intimamente ligada ao ensino.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.

Alternativas:

a)
V - V - V - F.

b)
V - F - F - F.

Alternativa assinalada
c)
F - V - F - V.

d)
V - F - V - F.

e)
F - F - F - F.

4)
Pedagogia e Educação andam lado a lado. Ambas são áreas que buscam a instrução do ser humano, a organização e o ensino dos saberes e interesses de uma sociedade.

A palavra Pedagogia vem do grego "PAIDOS" que significa criança e "AGODE" que é conduzir, o que influencia grandemente a prática e a especialização de muitos educadores, em disfunção ao seu real significado e possibilidade de atuação.

A respeito da pedagogia, assinale a alternativa CORRETA.

Alternativas:

a)
Para Libâneo, pedagogia é um campo cientifico e não um curso de graduação, tendo como função a formação humana em ambientes escolares.

b)
A diversidade das áreas da pedagogia é socialmente conhecida, sendo os alunos da área bem direcionados pelas instituições dos campos de atuação.

c)
O conceito de pedagogia nasceu juntamente com o conceito de educação, sendo essa a razão da existência de suas ligações e semelhanças.

d)
A pedagogia é uma área do conhecimento completa, sendo formada principalmente pela prática, sendo a preocupação com estudo teórico indevido.

e)
A pedagogia científica utiliza a educação como objeto de estudo, sendo necessária a ampliação da visão pedagógica para campos além da escola.