Nem sempre o brincar e a infância estiveram em pauta no âmbito das leis, esse processo foi se construindo ao longo do tempo a nível internacional e nacional, e hoje temos leis que protegem a infância e contemplam o direito ao brincar.

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NATALI, P. M. Jogos, Brinquedos e Brincadeiras. Maringá: Unicesumar, 2018.

Considerando o aspecto histórico e o avanço das leis estudados no material didático e nas aulas da disciplina, associe as duas colunas, relacionando o ano com a aspecto da lei conquistada na área da infância, do brincar e do lazer.​

(1) 1927 ( ) É instituído o Estatuto da Criança e do Adolescente.

(2) 1959 ( ) A brincadeira tem o propósito de educar, para beneficiar a aprendizagem.

(3) 1988 ( ) A Constituição Federal coaduna com o movimento internacional a respeito dos direitos humanos e dos direitos das crianças.

(4) 1989 ( ) A Convenção Internacional dos Direitos da Criança estabelece para o mundo todo que criança é sujeito de direito e que devem ser disponibilizados mecanismos para essa garantia.

(5) 1990 ( ) As legislações tinham um viés punitivo e não tratavam do direito das crianças, e sim sobre encaminhamentos e procedimentos a respeito da criança pobre, órfã ou em conflito com a lei.

A sequência correta desta classificação é:

Alternativas
Alternativa 1:
1, 3, 4, 2, 5.

Alternativa 2:
5, 2, 3, 4, 1.

Alternativa 3:
1, 3, 5, 2, 4.

Alternativa 4:
4, 2, 3, 5, 1.

Alternativa 5:
3, 1, 2, 5, 4.