Nem sempre o brincar e a infância estiveram em pauta no âmbito das leis, esse processo foi se construindo ao longo do tempo a nível internacional e nacional, e hoje temos leis que protegem a infância e contemplam o direito ao brincar. ​ NATALI, P. M. Jogos, Brinquedos e Brincadeiras. Maringá: Unicesumar, 2018. Considerando o aspecto histórico e o avanço das leis estudados no material didático e nas aulas da disciplina, associe as duas colunas, relacionando o ano com a aspecto da lei conquistada na área da infância, do brincar e do lazer.​ (1) 1927 ( ) É instituído o Estatuto da Criança e do Adolescente. (2) 1959 ( ) A brincadeira tem o propósito de educar, para beneficiar a aprendizagem. (3) 1988 ( ) A Constituição Federal coaduna com o movimento internacional a respeito dos direitos humanos e dos direitos das crianças. (4) 1989 ( ) A Convenção Internacional dos Direitos da Criança estabelece para o mundo todo que criança é sujeito de direito e que devem ser disponibilizados mecanismos para essa garantia. (5) 1990 ( ) As legislações tinham um viés punitivo e não tratavam do direito das crianças, e sim sobre encaminhamentos e procedimentos a respeito da criança pobre, órfã ou em conflito com a lei. A sequência correta desta classificação é: