Sobre o ensino religioso (Greggersen 2020) comenta: A questão que se coloca, então, de vital importância, é: como ensinar religião ou falar de religião em um estado laico? Em outros termos, como separar Ensino Religioso sem confissão religiosa de catequese ou formação religiosa? As linhas de separação são muito tênues e os posicionamentos muito apaixonados para garantir uma adequada discussão.
GREGGERSEN, Gabriele. Educação Cristã e Ensino Religioso. Maringá - PR.: UniCesumar, 2020.
Considerando o excerto sobre o ensino religioso, a seguir analise as afirmações:
I. A visão catequética de religiosidade estaria na raiz da sua legitimação como disciplina escolar.
II. Toda a discussão epistemológica e metodológica do ensino religioso passa pela compreensão e pelo horizonte semântico do nome da disciplina e dessa área de conhecimento.
III. O ensino religioso, objetiva ser tempo e espaço de conexão, ou para usar uma palavra mais clara, apesar de gerar suspeita etimológica, de religação de saberes e sabedoria.
IV. A catequese tem seu foco na educação da fé explícita de determinada denominação religiosa, ao passo que a religiosidade quer ensinar “esta capacidade de ir além da superfície de coisas, acontecimentos, gestos, ritos, normas e formulações, para interpretar toda a realidade em profundidade crescente e atuar na sociedade de modo transformador, libertador.
É correto o que se afirma em:
Alternativas
Alternativa 1:
I e IV, apenas.
Alternativa 2:
II e III, apenas.
Alternativa 3:
III e IV, apenas.
Alternativa 4:
I, II e IV, apenas.
Alternativa 5:
II, III e IV, apenas.
