Educação Formal e Não Formal
Av - Subst. 1 - Educação Formal e Não Formal
1)
De maneira geral, segundo a perspectiva tratada, __________ se refere ao espírito formador de um modo de vida global, manifesto por todos os setores das atividades sociais, especialmente na linguagem, nos estilos de arte e nos tipos de trabalho intelectual.
O conceito que completa corretamente o preenchimento do texto acima está no item:
Alternativas:
a)
Política.
b)
Cultura.
Alternativa assinalada
c)
Opinião.
d)
Sociedade.
e)
Economia.
2)
Cultura é um conceito amplo que abarca inúmeros sentidos. Ele pode ser considerado como um conceito que abarca inclusive sentidos muito diferentes. Mas, no que se refere ao sentido ligado aos estudos antropológicos e sociológicos o sentido é específico.
Leia os itens abaixo e depois assinale o item que conceitua corretamente o conceito de cultura:
Alternativas:
a)
Cultura não pode ser considerado um conceito que permite inúmeras flexões, como cultura como no cultivo de vegetais ou, cultura como ligado à mente humana, pessoal culta, sábia. Todos esses significados são bastante utilizados, podendo coexistir mutuamente.
b)
O uso do termo cultura é somente antropológico e não sociológico para o "modo de vida global" de determinado povo ou de algum grupo social.
c)
Cultura se refere ao espírito formador de um modo de vida global, manifesto por todos os setores das atividades sociais, especialmente na linguagem, nos estilos de arte e nos tipos de trabalho intelectual.
Alternativa assinalada
d)
O desenvolvimento da cultura ocorreu historicamente, nos homogeneizando por completo aos outros animais. Temos dessa forma que, a comunicação oral tornou-se um processo vital da cultura.
e)
Para perceber o significado de um símbolo, é necessário conhecer os hábitos de cada grupo e não a cultura que o criou.
3)
Leia as afirmativas abaixo e depois considere-as F - Falso ou V- verdadeiro:
I- Nos últimos anos, embora tenhamos verificado um avanço em termos sociais, dados como o índice de Gini, IDH, nível médio de renda, escolaridade, desemprego, trabalho informal e as disparidades intra e inter-regionais, nos trazem à tona uma dura realidade, marcada por processos excludentes no âmbito social e também educativo.
II- Podemos afirmar que a maioria dos educadores ao longo de sua trajetória profissional invariavelmente irão se deparar com ambientes educativos crivados pela questão da diferença social e vulnerabilidade social.
III- As pessoas que são consideradas "vulneráveis sociais" são aquelas que estão perdendo a sua representatividade na sociedade, e geralmente dependem de auxílios de terceiros para garantirem a sua sobrevivência.
Considerando as afirmativas acima assinale a alternativa com a melhor sequência para o solicitado:
Alternativas:
a)
V-V-V.
Alternativa assinalada
b)
V-V-F.
c)
V-F-F.
d)
F-F-F.
e)
F-F-V.
4)
O conceito de Pedagogia Social tem como objetivo tratar de uma parte da educação e da forma de ensino-aprendizagem muito particular.
Assinale o item que melhor representa a definição deste conceito:
Alternativas:
a)
Se fizéssemos um histórico no Brasil a Pedagogia Social seria "a teoria [que] se impôs à prática" e por este motivo, professores ligados à educação formal chegaram a negar e resistir a ela.
b)
A Pedagogia Social encontrou respaldo teórico e político no processo de estruturação e organização efetivo amplamente no Brasil e no mundo dada sua relação teórica estruturada.
c)
As discussões iniciais da Pedagogia Social no Brasil dirigiram as reflexões e análises para intervenções na escola em processos não formais.
d)
A Pedagogia Social sempre teve como intuito a negação do não escolar, o não formal.
e)
Pode ser definida como uma intervenção social e trabalho social realizado com a finalidade de aplicação de conteúdos e estratégias educativas que promovam a melhora da qualidade de vida e o bem-estar dos envolvidos.
Alternativa assinalada
5)
Vale salientar que todo e qualquer avanço em políticas sociais/ públicas, em espaços dentro do Estado-nação se relaciona à articulação dos e entre estes, que a partir de suas forças, agrupam sujeitos "outros" que materializam uma perspectiva gestada no interior e no ideário de cada movimento, que por seu caráter de luta (dominantes x dominados) rompe os corporativismos, particularismos, interesses imediatos para se materializar em um projeto comum.
O texto acima busca definir a particularidade de um grupo de pessoas específico que promove, em alguns casos, avanços para a sociedade, este pode ser definido como:
Alternativas:
a)
Pesquisadores.
b)
Movimentos Sociais.
Alternativa assinalada
c)
Educadores sociais.
d)
Dirigentes legais.
e)
Governantes e prefeitos.
