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Como o aprendizado do deficiente intelectual necessita ser pensado para uma prática pedagógica efetiva?

Sagot :

Resposta:

O trabalho com o aluno deficiente intelectual adulto deve ser diferenciado, com mediação pedagógica mais eficiente e significativa, pois além de suas especificidades, também apresentam questões emocionais ou problemas familiares que, de certa forma, interferem na vida escolar.

O aprendizado do deficiente intelectual deve ser pensado em termos de prática pedagógica efetiva como:

  • um processo de ensino diferenciado
  • em que é realizada uma mediação pedagógica para tornar o ensino adaptado a realidade e capacidade do aluno

Para que o ensino seja efetivo é necessário avaliar também:

  • o núcleo familiar do aluno
  • seu conhecimento prévio em termos de ensino e de contato com o mundo

Pois, os fatores listados acima interferem no ensino escolar e no aprendizado do aluno.

Como exemplo, podemos citar um deficiente auditivo. Será necessário avaliar:

  • se ele já conhece alguma coisa de língua de sinais
  • se sabe se comunicar de forma clara dentro de suas possibilidades
  • se a família irá auxiliar o aluno na aquisição de conhecimento

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